慈溪英语口语培训学校

课程标题：2020年慈溪哪个学校学英语口语好

慈溪英语口语是慈溪英语口语培训学校的重点专业，慈溪市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，慈溪英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

慈溪英语口语培训学校分布慈溪市等地,是慈溪市极具影响力的英语口语培训机构。

英语小品剧这种形式可能许多老师都会采用，但是如何充分使用它，去发挥学生剧本创作、角色分工、制作道具、团结协作、共同成功演出的能力，我相信并非一朝一夕可以做到，而如何让学生坚持下去，持之以恒，真正把练习口语当成一种习惯，一种爱好，而对英语学习产生浓厚的兴趣，也是需要去研究的学问。

总之，英语教学的终目的是怎样交给学生科学的学习方法，怎样引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习、体验性学习，怎样让学生真正成为学习的主人。我们力求寻找一些能够从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人愿能通过对这个课题的探索，对初中学生学习英语给予一定的启迪和帮助。

remnant [remnnt] n. 残余物（remains）；遗留的痕迹

【记】词根记忆：minim（小）＋ize→最小化

silicon [slkn] n. 硅

【例】The metal burned with an intense flash. 金属燃烧时发出了强烈的闪光。//It was the result of intense study.

It is said that… 据说

【例】The Anasazi family was matrilinear, that is, descent was tracedthrough the female. 阿那萨奇人的家庭是母系家庭，也确是说通过女性来传宗接代。//Scientists believe that when the oceans were young, they contained only a trace of salt. 科学家们认为，海洋在刚形成的时候只包含少量的盐分。

overtime [ovrtam] a. 超时的，加班的 ad. 加班地

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

【搭】complain about 抱怨；申诉…；complain to 向…抱怨

【派】vastness（n. 巨大）；vastly（ad. 广大地）

【例】The President's flamboyant lifestyle was well known among the citizens. 总统炫耀的生活方式在民众当中广为人知。

【派】ornamental（a. 装饰性的，装饰用的）

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【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。

【记】词根记忆：im（进入）＋ply（重叠）→重叠表达→暗示

【参】mount（n. 山 vi. 上马）

fold [fold] n. 褶皱（pleat）v. 合拢（bend）

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