慈溪雅思培训学校

新闻标题：慈溪在哪可以学雅思

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【例】I must admit that my performance was bad. 我必须承认我的表现不佳。

【记】词根记忆：in＋stitut（建立）＋e→设立；制定

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达里奥：你让我发笑。你认为你是超级名模吗?

It is suggested that… 有人建议

A：你去哪里了？我正计划不等你了。

【例】I must admit that my performance was bad. 我必须承认我的表现不佳。

【派】shrinkage（n. 收缩）

【搭】raw materials 原料

【例】The government instituted a 35-hour workweek. 政府制定了每周工作35小时的制度。

【派】underestimate（v. / n. 低估）

【例】He needed to look up some words in order to comprehend the novel. 他需要查一些词才能理解这部小说。

【记】词根记忆：al（加强）＋lev（轻）＋iate（使…）→使…轻→减轻，缓和

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

（一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

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