许昌托福培训学校

新闻标题：许昌托福补习班

许昌托福是许昌托福培训学校的重点专业，许昌市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，许昌托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

许昌托福培训学校分布许昌市魏都区,禹州市,长葛市,许昌县,鄢陵县,襄城县等地,是许昌市极具影响力的托福培训机构。

【记】词根记忆：domin（＝dom 支配）＋ant→占支配地位的→支配的

本书特色如下：

obstruct [bstrkt] vt. 妨碍，阻塞（impede, block）

【记】分拆联想：en（使…）＋force（力量）→使有力量→实施，执行

B：听到这个消息很为你感到难过，斯蒂文。我明天要外出两周开会。我想你可以给我寄过去。

B：我肯定这次我做了正确的选择。

Does the usefulness outweigh the limitations?

而“词根＋联想”学习法是经广大学习者验证的系统高效的学习办法。

dario: hey brian, do you mind if i have a shower?
brian: sure - do you feel too hot?
dario: i have just finished a game of basketball and i want to freshen up.

【记】词根记忆：vers（转向）＋us→转向我们→与…相对，常缩写成vs，如：国际米兰vs尤文图斯

二、“词根＋联想”，词汇障碍一扫而光

家里舒适反而让人好逸恶劳(可转化)。

【例】It was the manner of expressing the satiric method that made them interesting and entertaining. 正是表现嘲讽的风格使其有趣并令人愉悦。

　　Jim:Nice to meet you, Jasmine.

identity [adentti] n. 身份（status）；特性（characteristic）

所有这些评价方式的建立，都是为了对学生的劳动成果给予及时的反馈，鼓励，从而更加激发学生创作剧本、练习口语、学习英语的兴趣。

小组合作教学模式区别于分层教学，分层教学是每组都有优等生和后进生，他们的学习活动都是小组学习活动的有机组成部分。组内学生通过同伴教学、游戏竞赛、小组辅导、全班讨论、学生“执教”等多种形式开展互助性学习活动，共同学习、讨论、研究，完成学习任务，解决实际问题，达到共同提高的目的。

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