长沙雨花区雅思培训学校

新闻标题：2020在长沙学雅思要多少钱

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3.特殊句型

【例】How beneficial do you think it is to group students according to their level of ability? 你认为按照能力的高低给学生分组有多大益处？

其中zero可以替换为naught或读作oh。

（2）如果表示“是……的两倍”，一般用twice。如：

alcohol

［'dpt］vt. 采用，采取；收养

［'w:d］n. 奖；评判；vt. 授予；给与

【例】I'm looking for those books which my professor lists in the bibliography. 我正在找教授列在参考书目单上的那些书。

【例】Scrapping farm-price support and protection for coal-mining offers a two-fold bonus: a cleaner environment and a more efficient economy. 取消农产品价格补贴和煤矿开采保护有两方面的好处：第一，营造了更为干净的环境；第二，发展了更高效的经济。

【例】Harold was the first chancellor of our university. 哈罗德是我们大学的第一任校长。

【记】发音记忆：“阿Q”→阿Q喜欢和人争论

②He will be twenty years old next year.

他过去常常在晚饭后散步。

The weather is getting colder and colder.

The girl becomes more and more beautiful.

⑥某些以-ior结尾的形容词进行比较时，用to代替than。这些词有inferior(劣等的，次的)、superior(较

好的，优于……)、junior(资历较浅的)、senior(资格较老的)、prior(在……之前)等;

对于初次接触英语的小朋友来说，他们学习兴趣浓厚，但学习能力，如听力水平、注意力水平等能力不高，不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手，充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系，渗透进行辅音字母的发音训练，降低识记单词的难度。比如，在教学单词book时，教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法，然后教师示范它是音标时的读法，通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联，注意两者之间的相互对应；再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明，直接读出；然后再请学生将这三个部分进行拼读，得出单词book的读音。

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