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下面是该作文题的几篇考生作文，并逐一附上评析。

第一个句子划线部分是状语从句，放在句首表原因；

总之，就是从文章的论点论据中发点具有积极意义的感慨，让人感觉就这个题目你确实是有感而发。

说实话，这是笔者在写这套丛书时始料未及的。总之，谢谢大家的厚爱。

那么，考生如何吸引住考官的注意力呢？对于一个观点，可以使用不同的词汇进行解释、强化。

分析：这类题目是SAT数学部分中的一类常见题，题目中的序列既非13等差也非等比，解题时只需根据题目中对于序列特征的描述，找出它的规律即可。本题中的序列后一项比前一项的2倍还多2，故t＝210＋2＝22，选D。

分析：

【作者观点分析】

正确答案：C

(D)he or she uses

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可见，在主语中可以大胆地使用定语从句丰富句子意思。

在比较结构的第二部分中，主语后面常要补一个助动词，以使比较对象更加清楚。试比较以下两个句子的不同之处。

A writer and a translator are…（指两个人，一个是翻译，一个是作家）

I can write better than they can.

分析：该题只是一道简单的减法题，对于这种较长的题目强烈建议大家在读题时及时地将题目中反映出的相关数据和信息转换成数学表达，这样就避免了反复读题浪费时间。

因此，凑数选项的问题是比较容易看出来的。

每个分句都承载着已知信息与新信息。对于新信息的位置，英语与汉语有明显不同在英语中，新信息多半在结尾，但受句法框架限制，不在结尾的也不少；而汉语中新信息总在结尾，否则意思不明朗。

分析：由题意，A的花费由2部分组成：30分钟以内的基本费用以及超出30分钟的额外费用，所以A的费用表达式为1＋（t－30）0.07；而B不设基本费用，它的费用表达式为0.06t。所以1＋（t－30）0.07＝0.06taltt＝110。

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