常熟托福培训学校

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【记】联想记忆：quen（看作queen，女王）＋ch→扑灭女王的嚣张气焰→熄灭

edifice [edfs] n. 高大的或宏伟的建筑物

strive [strav] vi. 奋斗，努力（struggle）；力求

【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科学家们用大量证据支持相对论。

【例】A vague air of mystery envelops them. 一种模糊的神秘感笼罩着他们。//The language of the charters was vague. 宪章中的语言含混不清。

【派】adhesion（n. 黏附；黏附力；黏连（物））

\"that is very surprising,\" said the bishop .

【记】联想记忆：一个明星（star）后面都跟着一群工作人员（staff）

【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在这个蚁群当中，来自不同蚁巢的蚂蚁之间很少有攻击行为。

lack [lk] n. / v. 缺乏，不足（deficiency）

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andit froze solid. 杰克捉到一条鱼，随手扔在了身旁的冰上，结果鱼冻得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高兴能写侦探小说。可是只写了几页我脑子就不转了。

No convincing hypothesis of the origin of rilles exist as yet, but some suggestions have been advanced .

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

1. chum n.密友

2. irresistible a.不可抵抗的

3. overpriced a. 昂贵的

4. establishment n.的机构

5. beet n. 甜菜

6. buck n.美元

7. pop n.一份

8. Chilean a.智利的

9. bass n. 鲈鱼

10. scratch n.草稿

11. sassy a.漂亮的；时髦的

12. elegant a.优雅的;端庄的;高雅的

13. divine a.神圣的;非凡的

14. kid vt.哄骗;嘲弄

Dolly: OK, everybody, I want you all to meet an old 1)chum of mine. He’s 2)irresistible.

12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

cry/ask/wish for the moon 想做办不到的事情， 想要得不到的东西

【例】Scientists think dolphin has

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