课程标题:常熟附近学实用英语口语
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【关键词】中学英语;词汇教学;思考尝试
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
在SAT考试中,经常也会考查下列结构的平行。
He was unable to work and he was disgrace. He was eventually dismissed from his office.
收集在本章的10篇优秀范文,都是SAT满分作文的典范之作,其中第9和第10篇系笔者的学生最近参加SAT考试的满分作品,笔者一字未改,只是为了让同学们一窥SAT满分作文的真实面貌。
这点非常重要,可以说是整个写作的核心。
这个常数叫做等差序列的公差(common difference),
第二段举了恺撒大帝的例子,他在他那个时代被认为是英雄,但是他有自身性格上的缺陷,这些缺陷拿到现在来看他就不能被称为英雄了,借这个例子,作者说明了没有永恒的英雄。
如果一个序列从第二项起,
3.Anyone who has questions to ask, please come to my office this afternoon.有问题要问的人,今天下午到我办公室来。
另外,关于定语从句的先行词,one of后常接复数名词,在非正式的英语口语中,有时甚至在一些很正规的文体中,动词的数不是与先行词保持一致,而是与 one相一致,这是因为说话者或写作者首先想到的是one,而不是one后面真正的先行词。例如:
4.That is one of the most valuable dictionaries that has appeared in recent years.那本词典是近几年来所见到的最有价值的词典之一。
无论研究范围多小--并且本身前期研究样本数量就不多--当我们通过特别的技术取得阳性的结果时,这总是一件充满希望的事情。
这是一个典型的错句,句中用the title of this book和that book做比较,这显然是不可比的。正确的比较应该是:
对于我们考生,这暗示着什么呢?有两个非常容易被人忽略的事实:
美国历史虽然不是很长很复杂,但美国20世纪60年代,作为一个特殊的动荡的年代,各种思想浪潮此起彼伏。大家可能都熟悉的马丁路德金博士的“I have a dream”。他领导了黑人要求平等权利的民权运动并为此献身。
在这样的文章中,也有一些小小“潜规则”,可供大家借鉴:
分析:
第二段举的例是说,人们有时候问问题不是为了“是与否”,而是直奔“是”而去,对这样的提问,聪明的听众只会送“是”。
(C)than the hockey of
黑龙江省农垦北安管理局格球山农场学校教研室 张宝华
等比序列(geometric sequence):
C:Nice to meet you. Thank you.nice and Tim shake hands.
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