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国内知名企业首席设计师、Photoshop大师亲自指导平面设计,使学员们对设计有个浅显易懂的认识,从而增加学员们对平面设计知识学习的兴趣和信心,开放式学习环境,学生在课下有专门的开放式平台,按照公司商业项目的工作流程训练学生完成虚拟或者实际的商业项目,并有专家随时指导,学员在开放式工作环境中能够掌握平面设计工作的流程和各个环节,将面对的问题及对应的解决方案,使学生应变能力和综合素质有快速提升。
如果用一个公式来说明这个设计思维的过程,那就是“意”(内容、现实世界的意识)综合联想创造形态联想(观众)获得传递的“意”。显然,这个“公式”不能代表图形设计的全部问题,它只仅仅对图形设计本身的过程以及它所涉及到的一些心理意识方面和思维方面的小问题进行了简单的描述。正如所有的小问题都离不开对大问题的思考一样。图形设计的思考离不开对其它设计要素的整体思考,也离不开它与观众心理关系的思考,当然,更离不开社会所赋予它的功能和责任。但最终整体设计关系的好坏,还是靠各局部设计要素本身来体现的。我相信,如果你具备了这种联想能力,那么,展现在你面前的将是一个充满希望的、有创造性的、广阔的思维空间,可大大开拓设计艺术的疆域。
设计师一定要自信,坚信自己的个人信仰、经验、眼光、品味。不盲从、不孤芳自赏、不骄、不浮。以严谨的治学态度面对,不为个性而个性,不为设计而设计。作为一名设计师,必须有独特的素质和高超的设计技能,即无论多么复杂的设计课题,都能通过认真总结经验,用心思考,反复推敲,汲取消化同类型的优秀设计精华,实现新的创造。
不仅如此,在中国,将来即便再有几十万这类受过这种高等教育的设计师,他们也无法从文化层面上改变中国未来的设计环境,倘若一直缺乏有利于设计教育、相应的社会文化结构。在中国根本缺乏欧洲早在幼儿园就已开始进行的设计教育。这里也没有什么设计和视觉传达博物馆,能让普通百姓都知道设计的一般概念,能解释什么是好的和不好的设计。
设计的提高必修在不断的学习和实践中进行,设计师的广泛涉猎和专注是相互矛盾又统一的,前者是灵感和表现方式的源泉,后者是工作的态度。好的设计并不只是图形的创作,他是中和了许多智力劳动的结果,涉猎不同的领域,担当不同的角色,可以让我们保持开阔的视野,可以让我们的设计带有更多的信息。在设计中最关键的是意念,好的意念需要学养和时间去孵化。设计还需要开阔的视野,使信息有广阔的来源,触类旁通是学习平面设计的重要特点之一,艺术之间本质上是共通的,文化与智慧的不断补给是成为设计界长青树的法宝。
好书有很多,如果你家那边有广告人书店,可以去看看,除了了解一些关于设计方面的书籍之外,你还应该都看看广告学,营销学,文案,策划等等,都会对你的工作有所帮助。
在生活上我是个充满理想的人,可能正因为如此,人也变得很矛盾。对世俗的东西很厌恶。
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Alpha通道是为了保护选区而存在的通道,Alpha通道的白色区域是被选择的区域,黑色区域是未被选择的区域,灰色区域是带有羽化效果 的区域。
平面设计师的主要工作为美术设计及版面编排两大类,美术设计主要是融合工作条件的限制及创意而创设出一个新的版面样式( format ) 或构图,用以传达设计者的主观意念;而版面编排则是以创设出来的版面样式或构图为基础,将文字置入页面中、达到一定的页数或构图中以便完成成品。
这是与客户谈判的最优先的重要技巧。如果设计师只顾着说自己的创意到底有多棒,是你的全部心血,并关闭心门不听客户想法,最后很可能输掉这场谈判。这时要记得外头还有很多的设计师在与你竞争,绝对不可以不是因为技巧或经验的关系,而是因为太过以自我为中心失去这个客户。
说到品质,原研哉考虑到资源的问题,因此他更注重的是「这样就好了」的满足感,而非「完美」。让更多人意识到节约对环境的影响。
在中国,不少新建的设计院系位置远离城区、就像美丽的“世外桃源”,远离社会;于是也就难以培养学生本应必备的社会能力。既然设计的目的不是为设计者,而是为了社会,就必须要求学生们了解、亲近和融入社会。
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