新闻标题:十大成都雅思网课培训平台排名名单出炉
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【派】ineligible(a. 没有资格的)
cast beyond the moon 痴心妄想; 胡乱猜测, 想入非非
cover oneself with the moon 露宿(指流浪汉与失业者)
hardware [hrdwer] n. 五金制品
【记】词根记忆:pro(向前)+ject(扔)→向前投影→放映
B:买了吗?我买了五件。这太值了。
forward [frwrd] ad. 向前,前进 a. 向前的,前部的;进步的 v. 转交,转递
frenzy [frenzi] n. 狂暴(fury)
【记】分拆联想:slo(看作slow,慢的)+th→行动缓慢→树懒
这一产品以质优原料,尺寸齐全,品种花样繁多而著称。
【例】Shellfish always attach themselves to huge rocks. 贝类经常将自己贴附在大石块上。
而第二种评价方式是总结性评价,一般在一轮的小品剧演出结束之后,一个学期的小品剧表演结束之后,和班级、年级小品剧汇演比赛结束之后,由老师组织,全体学生参与,学生分别谈出自己组的进步与不足,尤其是对那些平时表现不够积极、胆小的学生给出很多赞扬和鼓励的话,而对自己组却提出许多需要改进的地方,我们在几次的全校小品剧表演比赛结束之后,初一、初二、初三的学生常常会只说自己的不足,而表扬的都是别人的优点,这些常常会影响和感动其他学生再接再厉,把口语练好,把英语学好。
②自我评价,伙伴评价,评价。学生精心组织编排,又在全班面前大胆使用英语将它们的剧本说出来演出来之后,是很需要别人肯定的,而他们熟悉、认可的人莫过于同班同学和他们的老师,因此,为了肯定学生的成果,巩固他们对口语重要性的认识,在每天的课前小品剧表演结束之后,我们还组织了表演者自我评价,其他组成员评价和老师总结评价的活动,要给出准确真实的评价就要求其他学生必须认真观看,倾听他们的表演,这也锻炼了学生听的能力,而评价他人的同时,要求尽量使用英语,因此,又锻炼了学生口语,以及语言的综合表达能力。
一般过去时 was / were + done
film [flm] n. 电影(movie);胶卷;薄膜v. (把…)拍成电影
Thank you.We were hoping for a boy.
谢谢你,我们就希望是个男孩。
Thank you. We\'re really happy about it.谢谢你,我们真的很高兴。
【记】词根记忆:cred(相信)+ential→让人相信的东西→证明书
A: I can't get this window open. It's really stuck.
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