新闻标题:2020年成都人民东路学托福到哪里
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['simileit]vt. 吸收;使同化
【例】He made an impassioned speech on behalf of his country. 他代表他的国家发表了热情洋溢的演说。
Our class is a bad class in our school. But when Mr. Johnson came,everything changed. He looks kind and special. Before he came, we thought classes were boring. And no one listened to the teachers carefully. But Mr. Johnson has made us the best class only half a year later. He is fond of talking with us equally and never forces us to study. He develops our interests in studying. Besides, he tells us how to be a man first, then to be a good student. He respects our feelings, so we all trust him and feel glad to follow what he says.
*ability
audio
要解决以上问题,就需要我们结合每个阶段学生的实际情况,找好教学的切入点,进行教学策略的设计,有选择地、灵活地进行有步骤的、有针对性的、系统的教学。教师还要充分了解每个阶段学生的身心特点及其学习情况,辅助以必要的学习策略,引导学生有步骤地进行音标的学习。
一、起始阶段,利用拼音迁移,渗透辅音字母的发音
aridity
becoming an old fashioned one. 只从事一种职业的想法现在已经开始变得落伍了。
[kfi'tiri]n. 自助餐馆
[d'mit]v. 承认;准许…进入;准许…加入
本书的独特之处:
['beisis]n. 基础;根据;原则
【例】Support your argument with examples and relevant evidence, please. 请用实例和相关证据来支持你的论点。
aggravation
【例】An earthquake triggered an avalanche. 地震引起一场雪崩。
[ks'keid]n. 小瀑布
【记】联想记忆:burg(看做bag包)+lar→背着大包入室盗窃→窃贼
(7)关系代词。如:用来引导从句的which,who,that。
On the other hand, 40% think that fees should be charged because you need money to pay gardens and other workers, and to buy plants and young trees. They suggested, however, fees should be charged low.
1)该文使用Opinions are divided...作交代句,开门见山,随后两个段落均使用了主题句,使全文结构紧凑,表达严谨。
2)在表述要点时范文还对要点出场顺序作了调整,如 40%的同学认为应收门票,但不宜过高。 前部分作为主题句放在句首,而后部分另起一句放在句末:They suggested, however, fees should be charged low.这样就分清了轻重缓急,主题突出,条理清楚。
3)范文使用了and, what is more, however等连词,在段落之间使用了on the other hand,这些连接手段的运用加强了句子之间、段落之间的联系,使文章表达连贯,浑然一体。
4)范文在第二段为说明不收门票的 原因 时增加了Charging entrance fees will no doubt keep some people away.等细节,这也是解决句与句之间缺少连贯性的常见方法。
总之,要想使自己的文章有亮点,吸引读者,在考试中获得高分,就应在用词、造句、谋篇上下功夫,哪怕是有一处特长都是亮点,都是值得肯定的。
大家好,我是Lisa。我打算过一个忙碌的周末。
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