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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
同样道理[p][b]的发音。
以-ayer,-oyer,uyer结尾的第一组动词，在其所有单数人称和第三人称复数的变位中， 词尾字母Y变成i,如:essayer,envoyer,ennuyer等.
法语的半元音的浊化界定相对模糊，通常认为是不需要浊化的，比如matière[matjεr]中的[t]。但就算在法国国内，许多人也只会说非常通用的法语，就像我们不会刻意强调前后鼻音一样。更有趣的是，同样的音标竟有“不同”的念法！请看toi-你和toit-屋顶，音标都是[twa]，但听过发音后，你会发现还是有所区分的。再来对比下doigt-手指，有没有发现清浊辅音的不同？记得以前念书时班里有很多德国同学，他们的清辅音全部送气，toi是“突哇”，pour是“铺和”。
刚开始学生可以选择从一些常用的句子着手，反复操练，因为有些表达方式都是固定的，拿来就能用，等到可以脱口而出的时候再找一些复杂的句子循序渐进。当然，最好是事先设计好情景，两个或多个人一起练习情景对话。久而久之，学生不用特地背诵单词或语法，自然就能掌握各种情景下的语言运用技巧。
针对少年儿童的特点，由精通英文、熟悉中文的法国老师全程教学，采用活泼多样的教导方式，寓教于乐，充分开发该年龄段孩子的语言潜能，以及超出想象的记忆力、模仿力，引导孩子在愉悦轻松的语境中潜移默化地学会说法语，听法语，让孩子们领先在起跑线上，从小能说地道纯正的法语
平日务必养成阅读法语刊物的习惯，主要为新闻实训和观点论述类文章。外语阅读是一件有惯性的事情，只有一段时间的坚持才能培养出用另一种语言获取信息的习惯。最好不要指望阅读能力上的考前突击提分。
结果，现在可在欧洲各语言中发现大量的法文；亚、非两洲的语言则可发现少量与法语的混合语。瑞典文一般表示"再见"是用adj（源自法文adieu）；荷兰文用krant（源自法文courant）来指"报纸"；俄文的军事用语中，有很多字如soldat与leitenant，是直接从法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借来的；法文渗透入俄文每日用词的例子有restoran与shofyor，源自法文restaurant（餐厅）和chauffeur（司机）。法文借字有时常常有效地隐藏于其他罗曼语系内；意大利文comｏ与gioia源自法文commode（舒服的、方便的）与joie（欢乐）。
有时，只有根据句子的正确理解一个句子，例如：il sait donner des coups（他知道该怎么打）和il s’est donné des coups（他往自己身上打）两个句子的语音完全一样，唯一的不同的地方是：第一个句子可划分为三个节奏组，而第二个句子只有两个节奏组，我们在听这两个句子时，唯有根据节奏组来正确判断它们的意思。又如：Elle a été chanter à Paris（她在巴黎唱歌了）和Elle a été chante à Paris（她巴黎受到了颂扬），这两个句子的语音没有任何可以区别的地方，只有语调才能区分它们的意思。
学法语有什么技巧吗？-有，遵循规则。法语学习中应该遵循那些规则呢，下面是我们总结的一些方法：
法语同其他语言一样，它是一门学问。要做到精通，并非易事。法语同其他语言一样，它又是一种交际工具，所以特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，打扎实。
由于失去了元音尾就意味失去了最后一个音节，所以法语的重音只会落在最后一个音节上。而加泰罗尼亚语则有时在最后一个音节，有时在倒数第二个音节。对西班牙语葡萄牙语意大利语而言，重音大部分在倒数第二个音节上。
语音学习中建议采用的方法：
水平无法提高就会质疑自己的能力，质疑自己的能力则又会导致更不敢开口，同学一旦陷入到这样的怪圈就会无法自拔，从而彻底否定自己而导致听说水平无法提高。所以在此过程中一定要敢于开口，在失败中摸索经验，提高自己的自信。
最后，在阅读中领悟语法。法语语法中的"繁文缛节"颇多，一些单词有好几个词性，不同的词性又有多个不同的意思和用法。中国学生往往只背单词的意思，到考试时就会遇到具体运用上的难题，甚至分不清相同意思的单词间的区别。
下面略举几例说明：a.-C’est laid. 这很丑。--Qelle horreur! 真是丑死了!这两个例句的意思基本相同，句子结构也都正确。但是第二句的言者在表达自己看法的同时流露出了内心强烈的厌恶情绪。这说明一个人的感情、内心活动可以通过他使用的语言形式反映出来，不同的感情会产生不同形式的语句。
法语的26个字母写法和英语的26个字母一致，但发音不尽相同。除此之外，一些法语字母可能带有特殊的符号，例如é，è，ê，ё。这四个字母分别是在字母e上面加上闭音符，开音符，长音符，分音符。当然加上符号的字母e读法也不尽相同。在法语26个字母中，a,o,u，e，i,y是元音字母，其余20个字母是辅音字母。
时常摘录一些法语原版小说和文章中的经典段落。分类摘抄，如关于天气，景色，心理状态的描写等。三、坚持用法语书写日记或随感。对平时生活中的所见所闻，发表自己的一点感想，哪怕只有几句话。四、注意收集一些法国人的习惯用法。如果没有语言交流的环境，这可是一个提高法语写作的极好方法。
Les doigts dans le nez !直译为：手指插到鼻孔里，意思是：易如反掌 so easy，奇葩的表达 。。。
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