长春实用英语口语培训学校

新闻标题：长春从零开始学实用英语口语

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20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定.

一、加强听力训练。

7. Come on. 来吧(赶快)

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

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2. 示范答案

What's up?【例】Hi. Sup, dude? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY; Cal Poly Pomona, Pomona, CA, 1997]

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