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substantiate [sbstniet] vt. 证实(*verify)
主要的问题,我认为,出在别的地方。
The main problem, I believe, lies elsewhere
七国集团将世界上个主要的工业国家归在一起。
【派】perfection(n. 完美);perffectly(ad. 完美地;完全)
【例】The sun split water vapor into hydrogen and oxygen during a process called photodissociation. 太阳在光解过程中把水蒸气分解为氢气和氧气。
我是二年级学生,我能在16号星期二下午两点到四点半注册。
juice [dus] n. 汁,液
行员不知道这有可能爆炸。
Two main glacial epochs affected both areas during the last million years of Precambrian times.
【参】confine(vt.限制)
【参】inspect(v. 检查);aspect(n. 方面)
【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已经学会了使用数字来标记物品的数量,并做简单的加法运算。
concentrate [knsntret] v. 集中,专心(focus);浓缩 n. 浓缩物
有三样东西早晚会为一般大众始终闹着要的就是:新奇、新奇、新奇。
【例】A vague air of mystery envelops them. 一种模糊的神秘感笼罩着他们。//The language of the charters was vague. 宪章中的语言含混不清。
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教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价,及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评,这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。
总之,小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色,不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力,才能有效地提高教学效果,达到教与学的互相结合,互相促进。
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