长春南关区实用英语口语培训学校

新闻标题：2020年长春南关区学实用英语口语哪儿好

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1.nothing to write home about ?没的

（2）当表示主观方面“打算、准备”去做什么事情的时候，往往用“be going to+动词原形”；而“will+动词原形”多用来表示纯属客观的将来。如：

20世纪50年代末期写作the late 1950’s

-Who is this young man?

（1）be+动词不定式：表示将来按计划或正式安排将要发生的事。如：

【例】Passive smoking is the third most preventable cause of death after active smoking and alcohol-related diseases. 被动吸烟是除主动吸烟和酗酒引发的疾病外的第三大可以预防的致死原因。

【例】From your cabin balcony you'll find that you can't see anyone else and the only noise you should hear is the birds. 从你小屋的阳台看不到任何人，听到的只有鸟鸣。

①They are reviewing their lessons in the bright light.

［'klaint］n. 委托人；顾客，客户

*agency

2.在由when，as soon as引导的时间状语从句或者是由if引导的条件状语从句中，主句用将来时，从句用现在时。如：

请看下面这道选择题：

▲We don\'t care if a hunting dog smells_____,but we really don\'t want him to smell_____.

A. well; well B. bad; badly C. well; badly D. badly; bad

第一个“smell”是“闻起来”的意思，是连系动词，用形容词。第二个“smell”是实义动词，用副词来修饰;此外well作形容词是表示人身体好、气色好，用在此句中不行，只能作副词用。答案是B。句意是：“我们不在乎猎狗闻起来难闻，但是我们确实不希望它的嗅觉力差。

操作过程：

(1)班级活动：采用brainstorming形式，列出濒危动物。任务分工：各小组负责关注一种濒危动物，具体了解：它们的形态特征（附图片）、生活习性、分布情况、濒危原因、提出拯救濒危动物的建议和保护措施。

(2)小组活动：讨论任务的计划和工作分配，如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。

(3)个人活动：上网查找，或走访动物园。

(4)小组活动：小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。

(5)班级活动：各组派代表在班上介绍一种濒危动物。师生共同评价，把有关课件放入学校的校园网。评价工具如下：We found a right picture of the endangered animals. 5 4 3 2 1

　　I just joined…表示“刚刚加入某部门”，表达所属部门情况时，还可以用I am subject to…，意思是“我隶属于……部门”。例如：

⑧上下文语境中的虚拟结构

*comparatively

［'kpsju:l］n. 胶囊（剂）；密封舱

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