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最后更新:2024-11-25 15:12:52        浏览次数:690        返回列表

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【说明:】to stand up(起立)指从坐下的姿势转取直立或站着的姿势而言。

【例:】

(1) When the President entered, everyone in the room stood up.

总统进来时,室内每个人起立。

(2)When the “Star - Spangled Banner” is played, everyone must stand up and remove his hat.

One possible reason is that dust can affect the breathing system and people may be more open to infection. Another theory is that people may stay in their homes more during the dry season, making it easier to catch meningitis from others. The epidemics usually stop when the summer rainy season begins.

因为证据不足,凶手逃脱了。

英语听力是一种输入型的学习过程,要想提高英语水平,英语学习没有捷径,听力是一个积少成多,水到渠成的过程。每天都坚持英语听力,可以达到量变到质变的效果,突然有一天你能够轻易的听懂别人说的英语。以下是小编为您整理的城市用英语怎么说的相关内容。

到英语国家

5. Where are you from?

这里“以花言巧语讨好某人”可以用butter someone up来表示,我说了句I wish you'd stop trying to butter me up.

(1)首先学会单词发音(跟老师或英语学习软件、有声词典等读);

102. It's a fine day。 今天是个好天。

2.学会音标,为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词,学会音标很重要,会音标对背单词的好处:

D. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.

13. See you next time!

发展多种经营develop a diversified economy

219. Those are watermelons. 那些是西瓜。

实现经济的可持续发展achieve sustainable economic development

开展课外阅读活动,强化阅读理解能力

在课外阅读中,学生是主体,教师应把学习的主动权交还给学生。同时,教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧,并督促、检查学生的课外阅读情况,及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足,并及时调整阅读学习策略,不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家,在缺乏英语语言环境的情况下,加大学生的课外英语阅读量,也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算, 学生一个学期只能完成1-1.5 万个词的阅读量,不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以,除快速阅读外,我还开展了课外阅读活动,目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料,并要求学生相互交换各自的不同阅读材料,要求每人每天课外阅读600个词的短文,这样,既增加了阅读量,又扩大了学生的知识面,更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此,课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练,学生的阅读速度明显加快了,由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟,有些甚至更快;阅读能力也明显提高了,体现在做阅读理解题时,学生们的正答率比以前有了提高。

从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外,由里及表。而中国人正好相反。

对于一些双语使用者来说,他们很有可能在只能用单语种讲话的情况下感到更费劲。

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