北京望京少儿法语培训学校

课程标题：2019年北京望京学少儿法语好处

法语培训 北京望京少儿法语是北京望京少儿法语培训学校的重点小语种专业，北京望京市知名的少儿法语培训学校，专业法语培训学校，北京望京少儿法语培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的法语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。学习后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

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全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。

    法语学习后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

2019年北京望京学少儿法语好处

    Il chante comme une casserole!他唱得太难听了！casserole 平底锅，铲子刮到锅那种声音吗。。。

    语调在句子里起着非常重要的作用，它把词组的词构成一个语义单位，使人明白一个句子里各个部分之间的关系。法语的语调通常句首开始逐渐上升，直到词子中间，然后慢慢下降，句末语调的高度与句首相当。

    句子的第二部分开始时语调往往在句子的第一部分略低。从句子的升调部分到降调部分的长度并不划一，有较短的，也有相当长的，不管是散文还是诗歌，中间都有顿挫。试比较亚历山大诗句Je suis venu/trop tard//dans un monde/trop vieux（我太迟来到一个古老的世界了）和散文Dans l’échange de ces phrases/ il y avait chose/ qu’un simple adieu（在这些交换的简短的话语中，包含了除告别以外的其他东西）。

    但是并不是所有的第一组动词都完全遵守这样的规则，有一部分动词由于发音和书写的需要，词尾的变化会有些差别。 1.有些以-eler，-eter结尾的第一组动词，在其所有单数人称和第三人称复数的变位中， 需要将字母l或t双写。如：appeler, jeter等。

    西罗曼语支北部的法语、奥克语、加泰罗尼亚语通常失去了通俗拉丁语的u、i、e、o尾，对a尾而言，法语变成了e并最终不发音，奥克语读/?/，加泰罗尼亚语读/?/。

    以-éder,-érer,-ever,-éter 结尾的第一组动词，在其所有单数人称和第三人称复数 的变位中,词尾字母“é”或“e”因为发音的需要，变成“è”.如:posséder, espére 。

    于是想在这里与大家分享一下自己的经验。首先要说明的是法语中的清辅音无论如何浊化，发音永远也是不能与法语的浊辅音相提并论的。《法语语音学习：半元音前的浊化》的小编就很明确地指出了“浊化后的[t]不等于[d]哦，不然”你“就变”手指“了！”。

    结果，现在可在欧洲各语言中发现大量的法文；亚、非两洲的语言则可发现少量与法语的混合语。瑞典文一般表示"再见"是用adj（源自法文adieu）；荷兰文用krant（源自法文courant）来指"报纸"；俄文的军事用语中，有很多字如soldat与leitenant，是直接从法文soldat（士兵）和lieutenant（中尉）借来的；法文渗透入俄文每日用词的例子有restoran与shofyor，源自法文restaurant（餐厅）和chauffeur（司机）。法文借字有时常常有效地隐藏于其他罗曼语系内；意大利文comｏ与gioia源自法文commode（舒服的、方便的）与joie（欢乐）。

    如果你住在国际化大都市，你可以轻而易举地找到法国人的聚居地。抓住机遇，通过认识法国友人一边练习法语，一边体验法国的浪漫文化。找出当地的法国餐厅和法国葡萄酒品尝派对。在英特网上搜索，阅读当地的公告栏，或者是去当地的大学校园内寻找语言交流的机会。如果可能，参加一个交流组织。你接触的法国文化越多，你的法语就会学的越快，在这个过程中，你还可以结交朋友。这真的是Faire d'une Pierre deux coups （一石二鸟）。

    Question: Combien d’heures doit-elle travailler par semaine?象这样的听力题目，可以说没有一个生词，但是此题的要求不仅是要听懂而是要彻底理解，还要有一定的记忆力，并且通过简单的计算得出正确答案。

2019年北京望京学少儿法语好处

    平日务必养成阅读法语刊物的习惯，主要为新闻实训和观点论述类文章。外语阅读是一件有惯性的事情，只有一段时间的坚持才能培养出用另一种语言获取信息的习惯。最好不要指望阅读能力上的考前突击提分。

    　Manon B指向了“‘malgré que’，我在客户的邮件或者网上看到的最多。不幸的是，这很常见。我尤其受不了这个错误，因为它反映出人们明显缺少对法语语言、历史和语言逻辑的认识。-ER/-　Antoine H. ne supporte pas les confusions entre participe passé et infinitif: ‘Il a été constater' au lieu de ‘il a été constaté'. Je l'ai vu partout, souvent dans les commentaires, e-mails, et pire, les articles de journaux sur Internet.-er和-éAntoine H.不能忍受“弄混过去分词和直陈式，把‘il a été constaté’写成 ‘il a été constater’。我在许多地方看过这个错误，经常是在评论、电子邮件里，有时甚至是在网上的新闻里”。

    法国是第一个自觉在教堂礼拜及官方文件中使用的拉丁文与群众使用的新语言间有明显差距的罗曼语系国家。查里曼大帝于西元813年明确划分拉丁语和通俗罗曼语，并促使教堂在礼拜中使用后者，方便民众了解。西元842年，第一部以法语书写的文件"斯特拉斯堡宣誓"出现（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出现）。

    我们学习的就是相对标准的语音，而且这个标准可能也有许多种变化，所以我们的语音学习绝对不能只靠听！一定要模仿着读，你听到多少种音就模仿多少种读法。

    以上四组例句表明语言的运用并不是一件简单的事，我们不仅要学会用语法组词造句，还要学会根据不同的情况(即考虑各种非语言因素)选用恰当的语言形式，准确、得体地表达自己的思想感情。这就是修辞研究的内容。

    法语和汉语普通话不属于同一语系，两者在音位学、词汇和形态句法方面存在许多重大差异，汉语是一种带四种声调的语言。因此，对于中国人而言，要学会法语的发音和语调迅速成为一种挑战。比如，他们不能对比浊辅音(b，d，g)和清辅音(p，t，k)，所以区分cadeau(礼物) 和gteau(蛋糕)不是一件容易事。在法语学习阶段，发现的主要语音困难有：口腔元音和鼻腔元音的差异、语调、音节的相等和辅音与元音的连贯。

    有名词也可以转化为普通名词，意义有所延伸，其中许多还保持第一个字母大写的形式，如商品名：le champagne（香槟酒），une Renault（雷诺车），le Bourgogne（布尔戈涅洒）。以上三例分别来自专有名词la Champagne（香槟省），Renault（雷诺，姓），la Bourgogne（布尔戈涅地区）。

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