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ZUI后我要说的是,日语学习是一个连续的过程,不是说考试结束就可以扔掉的。语言毕竟是一个实用的工具,必须要经常去复习。并不是一定要一本正经的拿出单词表或者一篇阅读什么的,可以是一些报纸杂志,也可以看些电视剧或者听些新闻。现在网络很发达,可以很容易找到用于各种学习的资料。另外,去一些日本人开的店,可以发现有免费的新闻赠阅,扫一下新闻,也可以帮助自己的日语学习。还有就是,有很多的字幕组之类的,大家大可以用于锻炼自己,报名去翻译一些电视剧或者杂志什么的。
初学日语容易犯的错误十一:拟声拟态词运用不得当
用语言进行交际,其形式无非是两种:其一为口语(こうご),其二为书面语((か)き言(ことば))。而两者相比,无论是从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看,都应该是口语领先。因此,口语表达能力的培养,是日语学习中一个非常重要的环节。若只具备读写能力,却听不懂、说不出,那么在实际交际中,就会受到很大的限制。哪怕学得再好,也不能摆脱“聋哑日语”((ろうあ)の日本(にほんご))之嫌。
众所周知,日语学习中语法是最难的。但狭义上讲,语法因为有固定的范围,又是可以死记硬背的,所以也是最容易应付考试的。那么,语法应该如何复习呢?
绕口令学习法日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其ZUI大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。
把四级、三级、二级、一级的语法逐个地学习、运用好,在考试中能够正常发挥很重要的。还有就是多做题目,培养语感。不是每个题目都能在预料之中的,在非常时期,凭语感得出的答案,绝对比瞎猜的正确率高。
还有一部分是应试针对性训练。也就是针对听力题中会出现的各种场景,各种题型进行针对性训练。说白了就是背相关单词和做题。如果有良好的基础,这一部分应该能比较快地上手。
再如表示「言う」的样态就有:「ぶつぶつ」(小声でく子、不平を言う子/小声嘟哝的样子,发牢骚)、「がみがみ」(口うるさく言う/絮絮叨叨)、「くどくど」(り返して何度も言う、しつこくいつまでも言う/反复说,絮絮叨叨的说个没完)、「ずけずけ」(なく思ったことを言う/毫不顾忌想说就说)、「べらべら」(言わなくてもいいけど秘密までいってしまう/连没必要说的秘密都给说了)等。 例句1:苏州,这个古老的城市,现在熟睡了。她安静地躺在运河的怀抱里,像银色河床中的一朵睡莲。 译文:州、この古い町は今ぐっすり眠っています。町は静かに河のにその身を横たえ、色の川底にく一の睡のようです。
教材比较适合那些时间比较充足的小伙伴,一些小伙伴如果时间上没有好的规划,建议就是找个专业教师授课。日语的一个学习阶段是靠我们日积月累的,时间一长可能热情度就会减少,对于这个情况,我们就需要把学习日语转换成我们的一个习惯,在生活中去体验学习的快感,可以把日语并到生活里,
现在我学习日语的手段大概是时不时地上一下日本雅虎,看一看日语新闻。还有就是看NHK的各类纪录片,以及AKB的综艺节目等等。
对部分能听懂,中间有几个地方总是听不出来的,先把能听懂的部分写出来,对听不出来的部分反复听,实在不行减速听。这时候可能听不懂,但是大概知道是什么音,那就试着根据音把假名写出来,有时写出来就想起来了。想不起来也可以提高听假名的准确度。经常看到有些字幕组翻译的字幕出错,就是因为听假名的精确度不够高产生的误听错误。
辅音是k、s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w、g、j、z、d、b和p。摩擦音sh(如英语中的"shoot")和破擦音ch、ts和j(分别如英语中的"charge"、"gutsy"和"jerk")被当作单辅音。g的发音通常都如英语"game"中的浊辅音,而不是"gene"中的那种g的发音。
听力:听力是训练起来比较费时比较痛苦的一项。有的同学一开始觉得听力好难啊,然后就产生了畏难情绪,再也不敢训练了。其实听力的训练是哭着进去,笑着出来的。
※例外的情况:
1、但本身含浊音的训读词,不发生连浊。
例如:屑(かむくず)大(おおかぜ)
2、动词与动词或动词与宾语的复合不发生连浊。
例如:みき(よみかき)炊き(めしたき)
3、前一汉字最后一个假名在え段的,变为同一行的あ段假名。
例如:雨(あめ)+水(みず)→雨水(あまみず)
遇到新单词,翻词典查读音,发音必须100%准确完美,过于纠结一时无法解决的问题。
建议:
「一人で爆笑」 は、できない。原理的に、「不可能」。「爆笑」とは、大のひとが同に笑うこと。ひとりで大笑いすることではない。
あめんぼ あかいな アイウエオ
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