北京SAT培训学校

课程标题：2020年北京学sat比较好的学校

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1. I got plucked. 我未被录取。

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词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

【记】分拆联想：squ＋ash（灰）→给南瓜施点灰，会长得更大→南瓜

【例】Colds are prevalent in the winter. 感冒在冬天流行。

explore [ksplr] vt. 探险（adventure）；探究（*probe for, search）

例句：

　　我们的产品深受顾客欢迎。

maritime [mrtam] a. 海的；航海的

B: Some bargain. You should ask for a refund.

The city planning bureau made a neat arrangement for that area.


妈妈是一位清洁工人，被尊称为“城市美容师”。

A：我的手指被巧克力糖果条弄得发黏。出发之前我去洗手间把手洗干净，你不介意吧？

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disseminate [dsemnet] v. 散布，传播（*spread）

　　在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!

　　2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.

【派】rendering（n. 表现，描写）

【例】What does the author imply about the raw materials used to make glass? 作者对制造玻璃的原材料有什么暗示？

听到新生儿的哭叫声，倦极了的母亲笑了。

sloth [sloθ] n. 树懒

【例】Evening wear isn't available in those shops. 这些商店不卖晚装。//I'll be available on Tuesday and Friday afternoons to discuss your papers with you. 我周四和周五下午有空和你讨论你的论文。

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