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一、试听体验 在做完基础测试后，可以主动参加授课老师的试听课。 原因： 1.通过试听，可以判断出老师对你的基础是否把握准确，老师的思路是否能跟得上，老师的讲课模式是否能适应。 2. 若是班课，还可以关注一下课堂氛围、纪律，老师对课堂氛围的营造和在读学员的精神面貌一定能说明一些问题。 二、成功案例 了解机构每月的平均在读人数、每年的参考人数及考试通过率。 原因： 1.找机构培训的根本目的就是为了提分、为了通过考试，有理有据地提供学员的考试通过率，很能看出一个机构的真正实力。 2.机构都会搜集整理以往的培训成功案例（最典型的往往会展现在机构最醒目处），成功案例越丰富，越能看出一个机构的培训经验。 欧风小语种培训中心德语课程介绍：德国留学课程-留学考试课程 夯实基础完善语法框架，直达德语B2水平 适合人群 : 高中生 学习目标 : B2 课程类型 : 留学考试 总课时数 : 1080课时 班级类型 : 白天班 课程简介： 本课程为德语零基础且需完成欧标B2级别考试的学员量身打造。熟练掌握并运用德语A1-B2之间每阶段相应语法。 探讨全球环境问题，社会保险，健康的定义等社会性话题。 熟知德福考试中听、说、读、写四大部分题型构成，通过专项训练提升德福成绩冲刺4x4。 全面了解APS面试流程，应试技巧及策略，现场模拟APS考核部分（书面部分和口试部门）。
这类教材大多课文正文为德语，选材贴近生活，多为实际场景分析，且注重听说;语法讲解方面可能不太适合中国学生自学。这类教材更注重实际运用，自学起来相对有些吃力，建议选择培训机构帮助学习。自学德语，语音阶段很关键，所以语音入门时最好可以跟着导师或者教程学习。这类教材同样很多，这里小编推荐四套：
1、企业合作 领馆认可
课程介绍∶
德语中对于现在时变位时动词词干需要换音的动词,在命令式的时候动词词干需要换音,词干后的e必须省略.z.B. Nimm ein Stück Kuchen ！拿块蛋糕吧！Lies bitte den Text ！请你读这篇课文！Sieh heute nicht fern ！你今天不要看电视！动词命令式难点和重点在于⑴ 动词的词形变化⑵ 动词词干后面的e是否要加⑶ 人称代词是否需要保留
(6)阳中名词以辅音字母结尾者复数并不常用-en，而常用-e；但阴性名词则比较冲动，常为-en，甚至如die Frau,-en特例: der Elephant,-en; der Pandabaer,-en(7)如果名词词末为"元音+辅音"时，变复数时，如果元音部分为a、o、u、au，常发生音变，变音后常为"辅音+e"特例: der Bauer,-n; das Regal,-e; die Fahrt,-en阳性名词规律:(1)表示方位、风、霜、雨、雪、四季、月份、日期、星期几的名词。特例: das Jahr, die Woche.(2)山岭名称(极少数例外): der Himalaja土壤,岩石性名词: der Sand, der Granit.(3)大多数表示货币单位名称: der Dollar, der Cent/Euro.例外:die Mark, das Pfund.
一、德语的学习方法有什么
关联词一般是代词、副词和代副词，出现在主从复合句的主句中，指代后面的从句，起占位作用。所以它又译成：占位词、引导词、呼应词和相关词等。根据其引导的主从复合句类型，关联词可以分为三大类：一、引导主语从句Es freut mich sehr, dass ich Sie kennen gelernt habe/ Sie kennen gelernt zu haben.这个句子里的es 是关联词，引导出后面的主语从句。如果把从句提前，则 es 应去掉，可以加 das，但不是必需的：Dass ich Sie kennen gelernt habe,（das）freut mich sehr.
被动语态是德语中一个重要的表达方式，其构成是：助动词werden的各种形式+动词的第二分词。具体在各个时态中的形式如下：（以第三人称单数为例）现在时：Das wird gemacht.现在完成时：Das ist gemacht worden.（注意，不是geworden）过去时：Das wurde gemacht.过去完成时：Das war gemacht worden.第一将来时：Das wird gemacht werden.第二将来时：Das wird gemacht worden sein.情态动词本身不能构成被动语态，但可以和实义动词一起构成被动句，形式如下：情态动词+第二分词+werden
语法。接下来说一些振奋人心的德语语法学习。德语语法系统而规范，一本德福语法书能应付到C2也很少见到意外情况了。中国学生最擅长的学习方式--记忆囫囵吞枣后应付考试，恰恰是德语语法的克星。把不多的规则很快学习背下来，然后开始做练习或者在实际运用时候贯穿理会。
2.部分源于动词词干并以t结尾的名词。die Fahrt-en
招生对象：完成德语初中级课程的学员；德语专业大二以上水平的学员。
德语命令式中对第二人称单数du的命令式句子构成相对复杂一点.按照直陈式动词现在时变位不同,分几种情况讨论:1) 规则动词(弱变化动词)这种情况下命令式的构成方式为:(动词词干+ < e >①) + 其他句子成分 ！或(.)z.B. Frag(e) den Lehrer ！问问老师！Mach(e) sofort deine Hausaufgaben ！马上做你的作业！Sag(e) mal！ 问一下！Schau(e) mal ！ 你瞧！
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2．少数德语词词重音在第二个音节上。
如：wohin , darum , zurecht , gemütlich , April , hinweg
Infinitiv + zu 在德语语法中又可称为Infinitivgruppe, Infinitivkonstruktion或Infinitivsatz, 因为它是一个省略了主语的结构，其功能相当于一个从句，大多数来自dass句。例如：1. Es macht ihm Freude, anderen zu helfen. < -- Es macht ihm Freude, dass er anderen hilft.（主语句，回答问题：Was macht ihm Freude?）2. Er glaubt, den Vortrag halten zu knnen. <-- Er glaubt, dass er den Vortrag halten kann.（宾语句，回答问题：Was glaubt er？）
2、希望掌握德语语言，并突出实际运用能力的人士；
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