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保定消防工程师培训学校

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最后更新:2024-11-23 22:31:50        浏览次数:228        返回列表

保定消防工程师信息 保定消防工程师培训学校是保定教育品牌,开设有一级建造师,二级建造师、一级消防工程师、一级造价工程师、安全工程师、执业药师、健康管理师等专业,推出“网络+面授+智能题库”的融合式教学和“讲师授课+助教答疑”的双师课堂。

消防工程师

保定消防工程师培训学校,针对想要通过消防工程师考试的学员开设消防工程师培训课程,为学员提供多种班型,不同的班级有不同的课程内容及教学服务,满足学员全方位的学习需要,面授+网课的形式,学习更加灵活便捷,学员享受充分的自主性。

保定消防工程师培训学校,经过十多年的发展,现已成为集互联网教学、面授教学、融合式教学、学习平台及应用研发、图书教材出版发行于一体的大型知识服务实体。

保定消防工程师培训学校,已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校,1000余名行业优选专业课程研发人员及老师,是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

2021年保定哪里有学消防工程师

3)报警阀组试水阀放水试验和启动性能;

3.下列项目至少每年一次检查维护:

1)水源供水能力测试;

2)水泵接合器通水加压测试;

3)储水设备结构材料;

4)水泵流量性能测试;

5)系统联动测试。



三、系统年度检测

(一)湿式;.干式;预作用;雨淋报警阀组

①开启末端试水装置(湿式立即、千式1min后、预作用2min后),出水压力不低于

0.05MPa.

②四种阀组:水力警铃,声强不低于70dB(距警铃3m)。

③湿式阀组:开启末端试水装置5min,水泵自动启动。

④雨淋阀组:雨淋阀组及其消防水泵,具有自动、手动启动方式。

(二)末端试水装置

水泵自动启动5min后,记录压力表读数。



四、系统常见故障原因分析

(一)湿式报警阀组

1.报警阀组漏水

1)排水阀门未完全关闭。

2)阀瓣密封垫老化或损坏。

3)系统侧管道接口渗漏。

4)报警管路测试控制阀渗漏。

5)阀瓣组件与阀座之间不密封。

2.报警阀报警管路误报警

1)未按图安装或未按要求调试。

2)报警阀组渗漏通过报警管路流出。

3)延迟器下部孔板溢出水孔堵塞。

3.水力警铃工作不正常(不响、响度不够、不能持续报警)

柴油发电机应采用丙类柴油作燃料,柴油的闪点不应小于60℃。

(2)应采用耐火极限不低于200h的不燃性隔墙和耐火极限不低于150h的不燃性楼板与其他部位隔开,门应采用甲级防火门。

(3)机房内设置储油间时,其总储存量不应大于1m3,储油间应采用防火墙与发电机间分隔;必须在防火墙上开门时,应设置甲级防火门。

(4)应设置火灾报警装置。

(5)应设置与柴油发电机容量和建筑规模相适应的灭火设施,当建筑内其他部位设置自动喷水灭火系统时,柴油发电机房也应设置自动喷水灭火系统。

(6)设置在建筑物内的柴油发电机,其进入建筑物内的燃料供给管道应符合下列规定:

1)应在进入建筑物前和设备间内,设置自动和手动切断阀。

2)储油间的油箱应密闭且应设置通向室外的通气管,通气管应设置带阻火器的呼吸阀。

5)水泵接合器完好性;

6)过滤器排渣、完好状态;

7)报警阀启动性能测试;(季)

8)电磁阀启动试验。

2.下列项目至少每季一次检查维护:

1)水流指示器报警试验;(月)

2)室外阀门井的控制阀门开启状况、使用性能。

对于建筑高度大于100m的高层建筑,建筑中部需设置避难层,当建筑某楼层着火导致人员难以向下疏散时,往往需到达上一避难层或屋面等待救援,此时仅靠消防救援人员利用云梯车或地面登高施救条件有限,利用直升机营救被困于屋顶的避难者就比较快捷。



一、直升机停机坪的设置范围

建筑高度大于100m且标准层建筑面积大于2000m2的公共建筑,其屋顶宜设置直升机停机坪或供直升机救助的设施。



二、直升机停机坪的设置要求

(一)起降区

(1)起降区面积的大小。当采用圆形与方形平面的停机坪时,其直径或边长尺寸应大于或等于直升机机翼直径的1.5倍;当采用矩形平面时,其短边尺寸大于或等于直升机机翼的长度。

(2)起降区场地的耐压强度。由直升机的动荷载、静荷载以及起落架的构造形式决定,同时考虑冲击荷载的影响,以防直升机降落控制不良,导致建筑物破坏。通常,按所承受集中荷载不大于直升机总重的75%考虑。

(3)起降区的标志。停机坪四周应设置航空障碍灯,并应设置应急照明。特别是当一幢大楼的屋顶层局部为停机坪时,设置停机坪标志尤为重要。停机坪起降区常用符号“H”表示。

(二)设置待救区与出口

设置待救区,以容纳疏散到屋顶停机坪的避难人员。用钢制栅栏等与直升机起降区分隔,防止避难人员涌至直升机处,延误营救时间或造成事故。待救区应设置不少于2个通向停机坪的出口,每个出口的宽度不宜小于0.9m,其门应向疏散方向开启。

(三)夜间照明

停机坪四周应设置航空障碍灯,并应设置应急照明,以保障夜间的起降。

(四)设置灭火设备

在停机坪的适当位置应设置消火栓,用于扑救避难人员携带的火种以及直升机可能发生的火灾。

2)当独立前室或合用前室满足下列条件之一时,楼梯间可不设置防烟系统:

采用全敞开的阳台或凹廊。

设有两个及以上不同朝向的可开启外窗,且独立前室两个外窗面积分别不小于2.0,合用前室两个外窗面积分别不小于3.0。

5)水泵接合器完好性;

6)过滤器排渣、完好状态;

7)报警阀启动性能测试;(季)

8)电磁阀启动试验。

2.下列项目至少每季一次检查维护:

1)水流指示器报警试验;(月)

2)室外阀门井的控制阀门开启状况、使用性能。

4)排烟风机应满足280℃时连续工作30min的要求,排烟风机应与风机入口处的排烟防火阀连锁,当该阀关闭时,排烟风机应能停止运转。

3)当独立前室、共用前室及合用前室的机械加压送风口设置在前室的顶部或正对前室入口的墙面时,楼梯间可采用自然通风系统;当机械加压送风口未设置在前室的顶部或正对前室入口的墙面时,楼梯间应采用机械加压送风系统。

 目前2021年一级消防工程师考务通知暂未公布,考生可依据2020年报考条件及专业要求作为参考:
  (一)凡中华人民共和国公民,遵守国家法律、法规,恪守职业道德,并符合一级注册消防工程师资格考试报名条件之一的,均可申请参加一级注册消防工程师资格考试。
  1.取得消防工程专业大学专科学历,工作满6年,其中从事消防安全技术工作满4年;或者取得消防工程相关专业大学专科学历,工作满7年,其中从事消防安全技术工作满5年。
  2.取得消防工程专业大学本科学历或者学位,工作满4年,其中从事消防安全技术工作满3年;或者取得消防工程相关专业大学本科学历,工作满5年,其中从事消防安全技术工作满4年。
  3.取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业,工作满3年,其中从事消防安全技术工作满2年;或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业,工作满4年,其中从事消防安全技术工作满3年。
  4.取得消防工程专业硕士学历或者学位,工作满2年,其中从事消防安全技术工作满1年;或者取得消防工程相关专业硕士学历或者学位,工作满3年,其中从事消防安全技术工作满2年。
  5.取得消防工程专业博士学历或者学位,从事消防安全技术工作满1年;或者取得消防工程相关专业博士学历或者学位,从事消防安全技术工作满2年。
  6.取得其他专业相应学历或者学位的人员,其工作年限和从事消防安全技术工作年限相应增加1年。

3)对于排烟系统与通风空气调节系统共用的系统,其排烟风机与排风风机的合用机房应符合下列规定:

机房内应设置自动喷水灭火系统。

机房内不得设置用于机械加压送风的风机与管道。

6)设置排烟管道的管道井应采用耐火极限不小于1.00h的隔墙与相邻区域分隔;当墙上必须设置检修门时,应采用乙级防火门。

4)当防烟楼梯间在裙房高度以上部分采用自然通风时,不具备自然通风条件的裙房的独立前室、共用前室及合用前室应采用机械加压送风系统,且独立前室、共用前室及合用前室送风口的设置方式应符合上款规定。

3)报警阀组试水阀放水试验和启动性能;

3.下列项目至少每年一次检查维护:

1)水源供水能力测试;

2)水泵接合器通水加压测试;

3)储水设备结构材料;

4)水泵流量性能测试;

5)系统联动测试。



三、系统年度检测

(一)湿式;.干式;预作用;雨淋报警阀组

①开启末端试水装置(湿式立即、千式1min后、预作用2min后),出水压力不低于

0.05MPa.

②四种阀组:水力警铃,声强不低于70dB(距警铃3m)。

③湿式阀组:开启末端试水装置5min,水泵自动启动。

④雨淋阀组:雨淋阀组及其消防水泵,具有自动、手动启动方式。

(二)末端试水装置

水泵自动启动5min后,记录压力表读数。



四、系统常见故障原因分析

(一)湿式报警阀组

1.报警阀组漏水

1)排水阀门未完全关闭。

2)阀瓣密封垫老化或损坏。

3)系统侧管道接口渗漏。

4)报警管路测试控制阀渗漏。

5)阀瓣组件与阀座之间不密封。

2.报警阀报警管路误报警

1)未按图安装或未按要求调试。

2)报警阀组渗漏通过报警管路流出。

3)延迟器下部孔板溢出水孔堵塞。

3.水力警铃工作不正常(不响、响度不够、不能持续报警)

一消综合能力章节预习知识点:系统维护管理。

6)送风机应设置在专用机房内,送风机房应符合相关规定。

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保定消防工程师培训学校,采用线下面授和线上网络相结合的模式,实行标准化教学服务管理,2018年在全国分校全面推广融合式教学,将“录播+直播+面授”进一步融合,同时,将融合式教学与智能技术相结合,采用三维实景和3D仿真模拟教学。

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