安阳文峰区托福培训学校

课程标题：2020年下半年安阳托福学校价位

安阳文峰区托福是安阳文峰区托福培训学校的重点专业，安阳市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，安阳文峰区托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

安阳文峰区托福培训学校分布安阳市文峰区,北关区,殷都区,龙安区,林州市,安阳县,汤阴县,滑县,内黄县等地,是安阳市极具影响力的托福培训机构。

［'baund］vi. 富于；充满

　　A: Wow! Nice to meet you.

九、副词

①should(ought to)+不定式的完成式：本来应该做而实际上又没有做。其否定形式表示某中行为不该发生却发生了。

【例】In the process of evolution, monkeys have not acquired the art of speech. 在进化的过程中，猴子未能获得语言能力。

*barrel

bankrupt

*antidote

经过教学实践，我真正体会到，在任务型教学中，教师起着语言习得的促进者、答疑者和向导的作用。教师是从“学”的角度来设计教学内容的，学生的活动具有明确的目标指向，具体的操作要求。在各项活动中，学生的大脑始终处于一种激活状态，能引起学生的共鸣和兴趣，整个学习过程都是积极、主动的，他们获得的不仅仅是现成的知识点，还有语言运用的能力。而且随着教学任务的不断深化，学生语言能力的不断提高，整个语言学习的过程会越趋自动化和自主化，学生越能创造性地表达自己的思想。同时，我在教学中也发现了不少局限性和需要改进的地方。例如，完成一项大型的学习任务，需要占用大量的课堂时间，从短期效果看，在同等的时间内可以通过其他方式来帮助学生，取得更大的进步。所以教师如何更新观念，如何合理安排教学进度，如何正确处理能力培养和考试成绩的关系，都是值得探讨的问题。总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

［'kweintns］n. 认识；了解

【例】Their five-year-old son is able to use the calendar to count how many days until his birthday.他们五岁的儿子能用日历数出离他的生日还有多少天。

1)人称代词的人称、数和格，如下表所示。

［bu］n. 弓；v.［bau］低下（头）；压弯；鞠躬

A. Look for private investors B. Accept a takeover offer C. Issue some new shares

【例】I have some things to give to charity in a box in the front room. 我在前厅用盒子装了些东西，准备捐给慈善机构。

【记】联想记忆：col（共同）+on（在…上）+y（表场所）→他们合作将那里变为自己的殖民地

安阳文峰区托福培训学校成就你的梦想之旅。学托福就来安阳文峰区托福培训学校

培训咨询电话：点击左侧离线宝免费咨询