安阳文峰区托福培训学校

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【记】联想记忆：在泥土（mud）中发芽（bud）

You\'d like to go with me, wouldn\'t you?

10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。

crow [kro] n. 乌鸦

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我们的价格比其他制造商开价优惠得多。这一点你可以从我们的价格单看到，所有价格当然要经我方确认后方有效。

　　展位已经准备好了。

A：弗兰克心情真不错。

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

【记】词根记忆：crus（十字）＋ade→十字军

【例】That dude in the red car is a ruff rida. [Miami Dade Community College North Campus, Miami, FL, 1998]

【记】和insult（v. 侮辱）一起记

10. It hasn’t been made clear when the new road is open to traffic. 新路什么时候通车还没有宣布。

【派】counterbalance（n. 平衡力 vt. 使平衡）；well-balanced（a. 营养均衡的）

【记】来自lay（层面）＋er→层，层次

【搭】reactor pot 反应堆容器

根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。

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