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课程标题：安阳sat补习班
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【搭】中收录了托福常考的固定短语及词组，帮助考生克服对单词“只知其意，不知用法”的难题；
【记】联想记忆：plaste（看作paste，粘贴）＋r→贴石膏→在…上抹灰泥
We\'ll transfer you to our Paris branch.
我们将把你调往巴黎分部。
Ten employees are being transferred from the sales department.
十位员工被调离了销售部门。
情景对话：
T: Megan, we have good news!
M: Oh, what\'s that?
T: You\'re going to New York!
M: Really? But I just get started!
T: Well, you showed initiative, and I have been talking to the other managers and we are all very pleased with your work. We would like to transfer you to our NewYork branch as a manager.
M: Well, I\'m honored, really I am.
翻译：
托尼:梅根，有好消息!
梅根:哦，什么好消息?
托尼:你要去纽约了!
梅根:真的?但是我才刚来工作!
托尼:哦，你表现得很积极，我跟其他经理谈过了，我们都非常满意你的工作，我们想把你调往纽约分公司任经理。
梅根:哦，我真是太荣幸了。
【记】发音记忆：“玩车”→玩车一族追求的确是冒险→冒险
我今天第一天上班，有什么不明白就麻烦你了。
考试中即使遇到生词，也能够从其结构推导出大概的意思，例如circumspect这个词，由常见词根spect（看见）和前缀circum-组成。考生对前缀circum-可能不熟悉，但circuit（一圈；电路）是常见单词，由此可以推断出circum-与“周”、“绕”等意思相关。
【参】devise（vt. 设计）
alternately [ltrntli] ad.（指两种事物）交替地，轮流地；间隔地，每隔一个地
There are the much less talked-about, more exotic designs for anti-matter weapons and brain bombs
我今天第一天上班，有什么不明白就麻烦你了。
sensual [senul] a. 感觉的；感官的
compel [kmpel] v. 驱使（drive）
莎洛特：谢谢。
威尔：噢，那么，你是凯蒂的女儿，你应该有……
西蒙：二十二岁，还没被吻过。
威尔：不，不，我说那些。莎洛特，生日快乐。
【派】mammalian（a. 哺乳动物的，哺乳纲的）
13. I am supposed to know something about science. 有人建议我了解一些科学方面的东西。
在给学生上阅读课或布置课后阅读作业时，教师只需讲解学生理解有困难的单词，其他生词的词义则可以引导学生通过对上下文的理解去猜测。例：Japanese students work very hard but many are unhappy. They feel heavy pressures from their parents. Most students are always told by their parents to study harder and better so that they call have a very wonderful life in the future.假定pressures是个生词，但学生联系上下文也不难推断出它的词义是“压力”。孤立的单词没有实际意义可言，只有把他们放在某个特定的语境中，才具有特定意义。把词汇与语境结合起来进行词汇教学，有助于学生正确区分词与词之间的差异并正确使用它们，还可帮助学生正确识别一些新生词，进而达到融会贯通。
4.利用词的搭配扩展词汇
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