安阳龙安区托福培训学校

课程标题：2020安阳那里能学托福

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1. To slowly drive (5-10 mph) down the back streets of a small town while becoming intoxicated on your intoxicant of choice.

【记】词根记忆：ap（加强；一再）＋ply（重叠）→一再重叠，反复使用→应用

　　在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!

　　2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.

不 定 式 to be done、to have been done

【例】All the evidences have proved my appraisal to be correct. 所有的证据都表明我的评价是正确的。

　　我们的产品深受国内夕M户的信赖和称誉。

intelligence [nteldns] n. 智力；聪慧

【例】You should really keep this map with you for the first couple of weeks, at least until you'll become familiar with the buildings and landmarks. 最初几周你应该保留这张地图，至少等你熟悉了建筑物和地标之后。

【记】分拆联想：sur（在…下面）＋render（放弃）→把（枪）放到下面放弃抵抗→投降

【记】分拆联想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→来去很匆忙的风→飓风

【记】词根记忆：a（加强）＋like（相似的）→相似的

infest [nfest] vt. 骚扰；大批滋生

要区别主要的和次要的任务。

A distinction should be made between the primary and secondary tasks.

【参】lowering（a. 昏暗的）

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【搭】concentrate on 集中，聚精会神于

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。

oyster [str] n. 牡蛎，蚝

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