西安雁塔区sat培训学校

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1） 如“很多人很快就会发现，他们在物质上是富裕了，精神上却很贫乏。”可以这样表达：

Many people will soon find themselves rich in goods, but ragged in spirit.

(注：句中rich in 与 ragged in, goods 与 spirit 具有正反对比的关系和效果。）

【记】分拆联想：mamma（妈妈）＋l→靠吃妈妈的奶长大→哺乳动物

fellowship [felop] n. 友谊（friendship）；奖学金（scholarship）

nationalism [nnlzm] n. 民族主义

【例】The three-toed sloth has hook-like claws at the ends of its long bony arms. 三趾树懒瘦长的手臂末端长有钩子状的爪子。

plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

【记】词根记忆：aqui（＝aqu 水）＋fer（带）→带来水的地方→含水土层

【例】Some members of the flock warn others of impending dangers. 鸟群中的一些成员警告其他成员即今后临的危险。

【记】词根记忆：pre（前）＋val（强壮的）＋ent→走在前面且强有力的→流行的

　　Dear Mr .Block，

A bus is being pushed by the passengers. 乘客正在推一辆公共汽车。

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

【派】dramatically（ad. 戏剧性地，引人注目地）

这句与上面的“bark at the moon徒劳，枉费心机”对应。

在讲授新单词时，教师应经常附带复习相关的词汇，这样会收到事半功倍的效果。笔者在这里介绍五种词汇扩展的方法

1.利用关联词群扩展词汇

【派】alternately（ad. 交替地；间隔地）；alternation（n. 交替，轮流）

spherical [sferkl] a. 球的；球状的【例】The Greeks knew that during eclipses of the moon, the earth was between the sun and the moon, and they saw that during these eclipses, the earth's shadow on the moon was always round. They realized that this could be true only if the earth was spherical. 希腊人知道月食的时候地球在太阳和月亮之间，他们发现这期间地球在月亮上的影子总是圆的，于是意识到只有地球是个球体时才可能如此。

refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的（*unusual）；提神的

在传统的教学模式中，我们教师的角色定位往往存在以下误区：

1.教师是课堂的主宰者

课堂上，教师照本宣科，照着事先准备的教案从头讲到尾，师生互动仅停留在一问一答上，很少给学生自主学习的机会。教师俨然成了课堂的主宰者，根本不考虑学生的学习状态、接受情况，只是为教而教，完成教学计划和教学任务就行了。

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