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最后更新:2024-11-24 18:47:33        浏览次数:494        返回列表

新闻标题:安阳到哪里学二级建造师

建筑工程信息 安阳二级建造师是安阳二级建造师培训学校的重点专业,安阳市知名的二级建造师培训机构,教育培训知名品牌,安阳二级建造师培训学校师资力量雄厚,全国各大城市设有120余所分校,学校欢迎你的加入。

安阳到哪里学二级建造师

安阳二级建造师培训学校分布安阳市文峰区,北关区,殷都区,龙安区,林州市,安阳县,汤阴县,滑县,内黄县等地,是安阳市极具影响力的二级建造师培训机构。

安阳二级建造师培训学校是一所建工类专业培训学校,开设有一级建造师,二级建造师、造价工程师、一级消防工程师、二级消防工程师、监理工程师、安全工程师、BIM、环境影响评价师,中级经济师等专业。

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  43、为了便于检查坝体和排除坝体渗水,在靠近坝体上游面沿高度每隔15~30米设一检查兼作排水用的廊道,距上游坝面的距离不小于3m。基础灌浆廊道的位置设在上游坝踵处,基础灌浆廊道距上游坝面的距离。【基础灌浆廊道的作用】.1、基础灌浆廊道设置在上游坝踵处,廊道上游侧距离上游坝面的距离约0.05~0.1倍的水头,且不小于4~5M。排水廊道和基础灌浆廊道功能各不相同

  54、江河、湖泊治理和防洪工程设施建设的基本依据是(流域规划)。【解析】《水法》第15条规定:“流域范围内的区域规划应当服从流域规划,专业规划应当服从综合规划。流域综合规划和区域综合规划以及与土地利用关系密切的专业规划,应当与国民经济和社会发展规划以及土地利用总体规划、城市总体规划和环境保护规划相协调,兼顾各地区、各行业的需要”。

  36、水闸中的铺盖按材料分其类型有:粘土铺盖,沥青砼铺盖,钢筋砼铺盖(常见C20,0.4-0.6m厚度),起防渗作用;干砌石和堆石不能起到防渗作用。

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  58、压力前池它相当于一个无压进水口,是水电站的无压引水系统与压力管道的连接建筑物,能平稳水压、平衡水量,能宣泄多余水量,拦阻污物和泥沙。

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  11、土砂平起施工,现在采用两种方法,一是先土后砂法,另一种是先砂后土法;当采用羊角碾与气胎碾联合作业时,土砂结合部可用气胎碾进行压实;在夯实土砂结合部时,宜先夯土边一侧,等合格后再夯反滤料,不得交替夯实,影响质量;填土碾压时,要注意砼结构物两侧均衡填料压实。

  12、防渗体和坝基结合部位填筑:对于黏性土、砾石土石基,应将表面含水率调整至施工含水率上限,用凸块振动碾压实,经监理工程师验收后才可填土。对于无黏性土坝基铺土前,坝基应洒水压实,经监理工程师验收后可根据设计要求回填反滤料和第一层土料。

在二建建筑工程管理与实务的考试中,有这样一句话,是“得案例者得天下”,这句话有两层含义,一是案例题在二建考试中占的分值比例很高,二是案例题与选择题相比是具有一定难度的。因此在二建考试的备考中,我们对案例题应该尤为注意。今天小编就为大家讲解一下每年案例考试中必考内容一的成本管理。

在每年的二建建筑实务考试中4道案例题中必有1道关于成本管理的计算题,主要考查的工程造价的构成以及计算。接下来小编为大家详解工程造价的构成与计算必会知识点。

工程造价的构成。这个知识点在考试时既可以选择题形式考查也可在案例中出现,形式比较灵活。内容上,要求掌握按费用构成要素划分以及按造价形成划分的具体项目。

  40、P15水闸中闸底板和铺盖之间的缝,属于沉降缝,能适应地基的不均匀沉降,缝中应设置止水;和温度无关。

  1、冷轧带肋钢筋代号为CRB,如CRB650中数值表示钢筋的最小抗拉强度值。

  如果考试时对题干和选项都把握不太准,可以再找找选项,看是否有“矛盾”。矛盾法是考试中最容易运用的一种方法,只要选项中有两个选项存在矛盾,肯定有一对一错选项。找到矛盾双方之后,再看其他选项的表述属于矛盾的哪一方或者与矛盾不相关。这样就可以挑出答案了。

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  这几种方法是在选择题中对选项不确定时进行补充使用的,在考前的备考当中,我们还是要对知识点进行详细的学习,加强题目的训练,巩固相关知识点的记忆,考试还是考查的学习的基础了。如果对知识点和考点把握的不是很到位,那么做题技巧就是再熟练,可能这个效果不是很理想了。

  小编将2017年二级建造师考场得分潜规则整理如下:

  例如:针对工业管道工程该节在案例题中分别在2014年考查了“工业管道系统压力试验前应具备的条件”,2015年考查了“工业管道按设计压力分类”,2016年考查了“工业管道施工前应具备的条件”。

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相关评论
1 学员 于 2021-08-28 20:02 评论道:
1、可以知道当前考试科目考察的考点掌握程度和做题能力要求,为应考提供了明确的学习方向和要求。2、通过对历年真题进行大数据分析,可以明确考试的高频考点,高频考点一定是每年重点学习的内容。3、可以明确各章节的分值分布以及重点章节,让考生有限的学习时间内,通过合理的学习进度安排,保证重点章节先学习、重点学习。
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