西安托福培训学校

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听和模仿一定要同时做，使用“LIP”方法：听、模仿、操练！

203. He paused for a reply. 他停下来等着回答。

e.g. My schedule is flexible next week.

总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

Is the man a science teacher? Yes, he is. / No, he isn\'t.

Are Mary\'s new dresses colourful? Yes, they are. / No, they aren\'t.

A: What shall we talk about?B: I don’t know. It’s up to you.

(3)多加练习

工具包有时不能对使用不同版本的XML模式的其它工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理(例如使用2001 版XML模式的工具包就不能对使用1999 版XML模式的工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理)。

　　A:是的，车有多种变速齿轮让您的骑行更轻松。

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五添砖加瓦词汇的积累

9. Would you like to take a seat please?

It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.

文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，短文中每个空白处的正确答案和其上下文在意义上和结构上都有这样或那样的必然联系。

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股价的涨跌会对社会产生极大的影响，特别是对那些炒股的人，从生还到性的毁灭，任何结果都有可能发生。

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