西安sat培训学校

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［'dres］n. 地址；演说vt. 说话；对付

［'ktigri］n. 种类；类别

整体的理解。可见，雅思听力考试更强调语法的精确度和系统性。

arrogance

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

*beyond

［eilj'nein］n. 疏远；离间

基础不好的学生，不要气馁，要鼓起勇气，要时刻记住“别人可以做到，我也一定可以做到”，朗阁雅思专家给出如下建议：(1)先把雅思教师在课堂上讲的吃透，因为课堂上总结的东西是针对考试的。(2)每天至少花3个小时放在基础上，比如单词，在记忆单词的时候，有些学生可能会捧着本词汇书，背的混天暗地，而效果确不是很明显。

［'rein］v. 安排；排列

［bi'we］v. 谨防；当心

［bi'trei］vt. 出卖；辜负；泄露（秘密等）；显露

astray

　　这种方法非常有效且很容易坚持---口译汉英对照(或英汉对照)的小说或其它读物.首先我们先读汉语部分,然后逐句直接口译成英文,完成一小段后,去看书上的对应英文部分并与我们的口译进行比较,我们马上可以发现我们口译的错误,缺点和进步.

【记】联想记忆：can（能）+did（做）+ate→能做实事的人才能当候选人

【记】联想记忆：厨房的长官（chief），因为官比较小，所以没有官的内在实质（i）

*biometrics

［'lait］vi. 落下；a. 点着的

assistance

　　我是个新员工，今天是我第一天上班。

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