西安长安中路少儿阅读障碍培训学校

新闻标题：西安学少儿阅读障碍有前途吗

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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注意是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解就越深刻，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中。

(二)有效地活动方式，能促进幼儿注意力的培养。

感官同用法。调动多种运动器官来协同活动，在大脑皮层形成一个较强的兴奋中心。如耳听录音带，嘴里读单词，眼睛看课本，手在纸上写单词。这样，注意力就当不了“逃兵”了。

　　不是每一个孩子都可以成为棒的人，但是每一个孩子都是父母罕有的的宝贝，也是父母棒的孩子。不要去羡慕“别家的孩子”成绩有多好、多听话，真的大可没必要，你要相信你的孩子就是有其他人没有的地方，每个人身上都会有闪光点，你要做的事情是发掘孩子的有点，并且将他的缺点转化为优点。合格的教师与父母：发现孩子的优点，告诉孩子什么地方行；不合格的教师与父母：发现孩子的缺点，告诉孩子什么地方不行，变“你不能”为“你能、你行”。

方法之十：不在难点上停留

同学们都会意识到，我们理解的事物、有兴趣的事物，当我们去探究它、观察它时，就比较容易集中注意力。比如说我喜欢数学，数学课就比较容易集中注意力，因为我理解，又比较有兴趣。反之，因为我不太喜欢化学，缺乏兴趣，对老师讲的课又缺乏足够的理解，就有可能注意力分散。

同休息玩耍散漫自旦始做件事情何迅速集自注意力才能像军事家迅速集自兵力点歼灭敌军事才我知道军事要集自兵力敌觉察要战胜各种空间、理、间困难要战胜军队疲劳状态要调面面素需要各种集兵力具体手段同集自精力注意力要掌握各种各手段些都值探讨兴趣事情

三：要专素质自信

患有注意障碍的孩子都有主动注意功能减弱的表现，因此他们在课堂上难以集中思想听课，课后也不能专心致志地玩耍某一种游戏。他们对玩物只图新鲜，爱换花样，不论是看连环画，还是电视电影，往往只能注视片刻便要站起来走动，或在座位上扭摆。与此同时，他们的被动注意却有增强的表现，外界轻微的变化都会引起他们的注意，如听到鸟叫就转头去看窗外，听到同学轻轻咳嗽一声就立刻转过身去笑，对老师上课时新讲的知识就好像根本没听见一样。

动觉注意

保护自己：如果不能得到足够的睡眠，六分钟的打盹也可以促进短期记忆。

3. 打鼾

亲眼观察一只动物，亲手做一个标本，亲耳听一首歌曲，亲口尝一个水果，亲身到一个风景区游览，其印象要比听别人描绘鲜明得多，要比从书本上阅读生动得多，记忆也自然要牢固得多。

视觉训练：精英特速读记忆训练软件里面的：视野扩展、舒尔特表、焦点移动有非常好的提高注意力效果，可以下来练习一下。（眼睛配合大脑对提高注意力很重要）

　　类似的话常常出现在我们的父母口中：“你不要面子，我还要面子呢！”“我们同事的孩子保送北大了。人家怎么就能生个这么好的孩子呢？”“不要辜负老师和全家人都期望啊！”“多吃点，把这个鸡腿吃掉，多点力气，多看会儿书！”“别的都不要想，什么都不要干，快点进去看书吧！”“为了你考试要安静，我们都不看电视了，你要对得起妈妈啊！”“现在不好好学，将来一辈子要吃苦！”

　　伪真理之二：你可以塑造孩子的性格。

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