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教师观、学生观、教育观

教育观

相关考点：“全体学生”、“全面发展”、“创新”、“实践”、“合作”

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情况一：教师的行为是正确的

该教师的教育行为是正确的，符合了素质教育观的要求；  

（1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师......符合了素质教育观的要求;  

（2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师......符合了素质教育观的要求； 

（3）素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师...... 符合了素质教育观的要求；

（4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师......符合了素质教育观的要求。  

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情况二：教师行为错误的

该教师的教育行为是错误的，违背了素质教育观的要求；  

（1）素质教育观要求教育要面向全体学生，实施素质教育不是面向少数学生，而是面向每一个学生，材料中某老师......违背了素质教育观的要求;  

（2）素质教育要求教育要促进学生全面发展。实施全面的素质教育就是要使学生德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。材料中某老师......违背了素质教育观的要求； 

（3）素质教育观要求要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。实施素质教育就是要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师......违背了素质教育观的要求；   

（4）素质教育观是一种合作性的教育。实施素质教育要培养学生的合作意识。材料中某老师......违背了素质教育观的要求。

学生观

相关考点：学生的本质属性为发展中的人、独特的人、独立的人  

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情况一：教师的行为是正确的

该教师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观：  

（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中......遵从了学生是发展中的人的学生观；  

（2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中 ......遵从了学生是独特的人学生观。

（3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自己的思维和判断。材料中......遵从了学生是独立的人的学生观。

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情况二：教师行为错误的

该教师的教育行为是错误的，违背了“以人为本”的学生观：

（1）学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中......违背了学生是发展中的人的学生观；  

（2）学生观认为学生是独特的个体。对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长，材料中......违背了学生是独特的人的学生观。 

（3）学生观认为学生是发展的主体、是独立的人。每个学生都是教育活动的的主体，都有自己的思维和判断。材料中......违背了学生是独立的人的学生观。

教师观

1.该教师的做法是正确的，符合素质教育下教师观的要求：  

2.该教师的做法是不正确的，违背了符合素质教育下教师观的要求：  

（1）教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机引导学生学习的方法，培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中......

（2）教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中......

（3）教师观强调，教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。在材料中……

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