网校标题：2020年南昌在哪学sat好

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【记】组合词：break（超过）+water（水）→超过水位→防浪堤

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【例】Teams of typists transcribed the audio tapes to produce a computerised database of ten million words. 声音录入组将磁带转录成一千万字的电脑数据库。

【例】I put my baggage on the airport carousel. 我把行李放到机场的行李传送带上。

　　☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;

　　This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.

所有报告都用速记的方式记录下来了。

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有以下三种情况：过去时间用一般过去式，现在时间或没给出时间用一般现在式，预测用一般将来式。议论文根据内容确定时态。

【例】This new manager was really competent. 新任经理的确很能干。

Nunan认为，任务一般有五个部分组成：

(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。

(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。

(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。

(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。

(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。

3.任务型教学的实施步骤

［k'mensmnt］n. 开始；毕业典礼

首先，记忆单词最好是放到一定的语言环境去记，你记忆单词的能力可能不是很强，但是你记忆一个语言环境，一个故事的能力是远远超过单纯的记忆单词的能力的，因此通过一个语言 环境来记忆单词势必大大提高你记忆单词的能力！

（1）用…times表示。如：

*admit

　　如果可能我们也可以大声且快速朗读英文绕口令(就象相声演员练嘴),还可以同时口中含块糖以加大强化训练的力度.这样来强我们的口腔肌肉迅速适应英文发音,使我们的口语相当流利,清晰,而且还有自信.例如:

　　☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.

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