网校标题：2020长沙sat报班

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【记】词根记忆：prim（最初的）＋al →最初的

【例】We'll use a buddy system throughout the ride. 我们将在整个驾车程中实行一项伙伴制度。

【记】词根记忆：e＋mot（动）＋ion→波动的东西→感情；情绪

　　动词后面跟动名词还是不定式，含义不相同，总的来说，表示习惯的， 一般性的动作多跟动名词，一次性的具体的被动动作多跟不定式。

what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。

How +形容词+ a +名词+　　　　　　　陈述语序

How+形容词或副词+　　　　　　　　　陈述语序

What +名词+　　　　　　　　　　　　陈述语序

What+a+形容词+名词+　　　　　　　　陈述语序

What+ 形容词+复数名词+　　　　　　 陈述语序

What+ 形容词+不可数名词+　　　　　 陈述语序

How clever a boy he is!

How lovely the baby is!

What noise they are making!

What a clever boy he is!

What wonderful ideas (we have)!

What cold weather it is!

感叹句的省略形式为：

What a clever boy (he is)!

典型例题

1）___ food you\'ve cooked!

A. How a nice　　B. What a nice　　C. How nice　 D. What nice

答案D. 由于How 修饰形容词，副词；what修饰名词。且food为不可数名词，因此A，B 排除。C How + adj. 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + adj. +n. (不可数)

我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无能为力。为什么?根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，包括流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。

【派】debatable（a. 有争执的）

lack [lk] n. / v. 缺乏，不足（deficiency）

【例】A: Excuse me, did anybody find a black umbrella after the last show? I left it under my chair.

【派】rarely（ad. 很少地，罕有地）；rarefied（a. 稀薄的）；rarity（n. 稀有）

【记】词根记忆：ob（反）＋struct（建造）→反建造→妨碍，阻塞

【搭】Glacial episode 冰河时代

【记】词根记忆：femin（女人）＋ist→女权主义者

This new product is to the taste of European market.

这种新产品欧洲很受欢迎。

I think it will also find a good market in your market.

我认为它会在你国市场上畅销。

Fine quality as well as low price will help push the sales of your products.

【记】分拆联想：un（不）＋preceddent（先例）＋ed→空前的

Japan, more than any other non-western advanced nation, has preserved itsculture and rhythms of life, he says.

credential [krdenl] n. 证明书（certificate），文凭（diploma），资格（qualification）

You\'d like to go with me, wouldn\'t you?

10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。

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