网校标题：杭州到哪里学雅思

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bark/bay at the moon/bay the moon 空嚷嚷，徒劳，枉费心机

indicate [ndket] vt. 指出，表明（*point）

根据托福阅读文章的出处及选材范围，我们可以将这些文章归为三类：说明文、议论文、史实文。三者合一统称为：学术性文章。这种类型的文章，必须具备说理性特质，即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。

达里奥：我不用护发素，就用洗头水。
布莱恩：你应该试试护发素—它会使你的头发更健康。

B: Every so often I do.

The Dutch have taken Holland.

【例】A: Emh, coffee in this restaurant is really improved. They must have changed suppliers.

《观察家报》 The Observer：http://www.observer.co.uk

常用英语口语句子

He has a large income. 他有很高的收入。

He looks very healthy. 他看来很健康。

He paused for a reply. 他停下来等着回答。

He repaired his house. 他修理了他的房子。

He suggested a picnic. 他建议搞一次野餐。

Here\'s a gift for you. 这里有个礼物送给你。

How much does it cost? 多少钱?

I caught the last bus. 我赶上了最后一班车。

I could hardly speak. 我简直说不出话来。

I\'ll have to try that. 我得试试这么做。

I\'m very proud of you. 我为你感到非常骄傲。

It doesn\'t make sense. 这没有意义(不合常理)。

Make yourself at home. 请不要拘礼。

My car needs washing. 我的车需要洗一洗。

None of your business! 与你无关!

Not a sound was heard. 一点声音也没有。

That\'s always the case. 习以为常了。

The road divides here. 这条路在这里分岔。

Those are watermelons. 那些是西瓜。

What a nice day it is! 今天天气真好!

. What\'s wrong with you? 你哪里不对劲?

You are a chicken. 你是个胆小鬼。

A lovely day，isn\'t it? 好天气，是吗?

He is collecting money. 他在筹集资金。

He was born in New York. 他出生在纽约。

He was not a bit tired. 他一点也不累。

I will be more careful. 我会小心一些的，

I will never forget it. 我会记着的。

It is just what I need. 这正是我所需要的。

It rather surprised me. 那事使我颇感惊讶。

Just around the comer. 就在附近。

Just for entertainment. 只是为了消遣一下。

Let bygones be bygones. 过去的，就让它过去吧。

Mother doesn\'t make up. 妈妈不化妆。

Oh，you are kidding me. 哦，你别拿我开玩笑了。

She has been to school. 她上学去了。

Skating is interesting. 滑冰很有趣。

Supper is ready at six. 晚餐六点钟就好了。

That\'s a terrific idea! 真是好主意!

What horrible weather! 这鬼天气!

Which would you prefer? 你要选哪个?

Does she like ice-cream? 她喜欢吃冰淇淋吗?

First come first served. 先到先得。

Great minds think alike. 英雄所见略同。

He has a sense of humor. 他有幽默感。

He is acting an old man. 他正扮演一个老人。

He is looking for a job. 他正在找工作。

He doesn\'t care about me. 他并不在乎我。

I develop films myself. 我自己冲洗照片。

I felt no regret for it. 对这件事我不觉得后悔。

cohesion [kohin] n. 【物理】内聚力；凝聚力；团结，结合（*unity）

【记】词根记忆：van（空）＋ish→消失，灭绝

以"利大于弊"的观点为例，进一步击败的方法有三：1.不重要：出现的缺点根本不算什么。比如上文说到买花过敏，如果过敏无非就是打两个喷嚏，不要紧，那么最终还是买花的优点占了上风。

对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。

例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说？她毫不犹豫地说：“为什么我没有得到我的菜？”我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：“可能我有我的菜请快一点？”需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。

同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。

【派】sluggishly（ad. 行动迟缓地）；sluggishness（n. 萧条；呆滞）

【派】markedly（ad. 显著地，明显地）

在工作上，阿尔博特会接触到许多美丽的事物。

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