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针对本题,一个核心提示是our bodiesand lungs里的our,那么在划线部分里的代词应该和our保持一致,但在五个选项里有很多代词都不是和our相匹配的(如A里的you和E的people),所以应该先排除A和E。
本文使用了强调句型“it was that”,“rather than”,以及分词结构“facing new situations with an educated, open mind”等来显示庄重。
在汉语中,有许多汉字是靠加一笔或减一笔产生新词的,英语也是如此,如:afternoon-after+noon, basketball-basket+ball。
2.语法提前略讲与随进度精讲相结合。
2. Even if in the past we made mistakes,让步状语从句,放在句首表示让步;
例:In a certain high school, there are three times as many band members as orchestra members and twice as many orchestra members as jazz choir members.
上句中,compared with后面的名词是“Tom”,为“人”,而句子中的主语是“the works of Allen”,为“物”,两者是不能做比较的。故应把Tom改为those of Tom。
这样作的好处:
1. 自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
2. 始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.
3. 题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.
4. 选择小说,幽默故事或好的短文,使我们有足够的兴趣坚持下去.
5. 有一些我们在直接课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.
6. 对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.
E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
的结构(意为“越……越……”);
The harder he works, the happier he feels.
⑤不与其他事物相比,表示本身程度的改变时,用“比较级+ and+比较级”的结构;
在英语学习中,经常能够遇到问题, 比如,在《走遍美国》(Family Album U.S.A.)节目中,Susan要结婚时就谈到流行于西方的说法:新娘穿戴四件东西(something old, something new, something borrowed, something blue),才能婚姻幸福。
第四十条4进入等级战备的命令由总队或者支队首长报经上级领导批准后发布。
使用叙述形式的写作方式,往往都是说一个故事,即用one example的形式,而在讲故事时候要侧重于故事本身的生动性,可以不考虑thesis statement的重复等问题。
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其实,说“废话”的能力是可以通过练习慢慢培养的。
但写“我”时,千万要记得的是:第一,要扣紧题目的灵魂,不要成为日记体,流于肤浅。第二,一定要把我的“变化”写出来。
英语中的许多词是时代的发展在的发展着的。大家都知道come across的意思是偶然碰见即to run into; to find unexpectedly。例如:On my way home, I came across an interesting new bookstore。我在回家途中,偶尔了一家有趣的新书店。可是看到一句话,却解释。
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