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初稿设计完成以后,可以审查一下自己的设计是否和原来的想法相符。如果尚未达到理想效果,不妨用加减法进行调整,对其局部的零部件或细小部件进行必要的调整,从而完善整个设计。对过于繁缀的款式作些必要的减法,保留一些优秀之处,也许能立刻焕发光辉,成为一个不俗的款式。对款式过于简单的,做些必要的加法,使之形成一个视觉中心,就可以使局面改观。
效果应用法 人们进店看到的首先是一种效果,这种效果并非仅仅靠服装款式本身能够形成,其他的很多相关因素都会影响到整体效果。如播放音乐,照射灯光,放映录相等,都与服装购买者的心情有关,也与商店的品味、可信度有关。一些大商店设置儿童托管站,最终都是为了销售效果。时装店安装大幅面镜,不仅在视觉上扩大了店铺的空间,也方便了顾客试衣。
泉州鲤城区学服装缝制去什么学校对于复杂的纸样放缩特别是手工放缩需花费近一天的时间,随着服装CAD辅助设计系统在服装行业中的广泛应用,使用电脑方法可以将时间缩短到几分钟。
统一(Unity)也称为「一致」,与调和的意义相似。设计服装时,往往以调和为手段,达到统一的目的。良好的设计中,服装上的部分与部分间,及部分与整体间各要素-质料、色彩、线条等的安排,应有一致性。如果这些要素的变化太多,则破坏了一致的效果。形成统一最常用的方法就是重复,如重复使用相同的色彩、线条等,就可以造成统一的特色。
颇具浓厚传奇色彩的设计师:加布里埃夏奈尔Gabrelle Chanel
前后两侧公主线:通过肩坡线中点、BP、腰、臀,线条圆顺流畅。
设计同时具有"事实要素和“价值要素”。前者说明事态的状况,后者则用理论和审美的命题来进行表述,即是“好坏和美丑”。
泉州鲤城区学服装缝制去什么学校2012年在本报与香港理工大学合作对打版师进行的一份问卷调查中有这样一个问题:你认为企业会对有多少年经验的打版师最感兴趣?在本报记者在北京地区回收的近30份问卷中。绝大多数选择了4-5年。看来,打版师自己心里也非常清楚,经验的积累对自己职业生涯的意义。
对服装设计理论及历史的了解
生产一线市场:制作、洗水、制衣、整染、印花等。
泉州鲤城区学服装缝制去什么学校职业教育是对人才的培养,走的是实用型路线,以培养技术应用型人才为目标。服装企业需要什么样的人才,我们就应培养供应什么样的人才。当今企业对服装设计工作人员不仅仅是只会在纸上画一张漂亮的效果图,或者空有一个美妙的构思创意而不能使其变成现实服务于服装市场。当今世界经济的信息化、市场化、集成化、网络化的发展,使企业、产品、人才和市场出现了更为激烈的竞争和快速的变化。
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