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【例】In the 1800's store owners sold everything from a needle to a plow, trusted everyone, and never took inventory. 19世纪的店主从针到犁什么都卖，他们相信每一个人，从来不搞存货清单。

crossing [krsalt] n. 横越，交叉口

【参】simplicity（n. 简单；朴素）；simplify（v. 简化）；simplistic（a. 简单化的）

【派】admittedly（ad. 诚然；公认地）

【例】A: My fingers are sticky from

A:嗨，特蕾莎！谢谢你同意帮我复习所有这些历史材料。

policy [plsi] n. 政策，方针；保险单

【例】He made a dramatic shift from the classical tradition to the arts and crafts movement. 他做出了一个从古典传统到工艺美术运动的戏剧性转变。//Dramatic activities require the use of costumes. 戏剧活动需要使用戏装。

pollen [pln] n. 花粉

subsequent [sbskwnt] a. 随后的（*later）；并发的（successive）

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

suspension [sspenn] n. 悬架；暂停（pause）

【记】分拆联想：col（共同）＋league（联盟）→工作于同一个联盟→同事

【记】词根记忆：di（离开）＋vers（转）＋e→转开→不同的

【记】分拆联想：or＋chid（看作child，儿童）→儿童天真纯洁得像兰花→兰花

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