网校标题：焦作中站区实用英语口语春季培训班

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不要向你的男朋友ask for the moon了，有些幼稚了啊。

【广交会上实用的英语口语】

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先看一看产品吧?

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何不先试订货?

The quality of ours is as good as that of many other suppliers, while our prices are not high as theirs. By the way, which items are you interested in?

Do the advantages outweigh the disadvantages?

brian: help yourself. there is soap, shampoo and conditioner for you.
dario: i don\'t use hair conditioner, just shampoo.
brian: you should try the conditioner - it will help make your hair healthier.

　　你表现很积极，我们需要像你这样的人做经理。

7，表举例：for example/ for instance/ such as/ take…as an example/ to illustrate

【派】infestation（n. 滋生，出没）

【记】词根记忆：de（去掉）＋tect（＝cover 遮盖）→去除遮盖→发现，察觉

unearth [nrθ] vt. 掘出（dig out）

【搭】lost-and-found case 失物招领箱；lost-and-found office 失物招领处

She doesn\'t dare to go home alone, does she?

17)　省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。

【记】词根记忆：slugg（＝slug 偷懒）＋ish →偷懒的→行动迟缓的

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文 献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

过去完成时 had been done

【记】词根记忆：substant（事实；物质）＋iate→用事实来证明→证实

【搭】customs duties 进口税；customs commissioner 税务司

freeze [friz] vt. 使结冰，使凝固

【记】词根记忆：sol（独自）＋o→独奏

【记】来自deficient（a. 不足的，缺乏的）

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

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