网校标题：威海环翠区哪里学sat

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【参】perception（n. 理解；感知）；perceptual（a. 知觉的）

【例】In the last class we talked about the classification of trees and we ended up with a basic description of angiosperm. 上一节课我们谈到了树木的分类，结束时我们对被子植物进行了概述。

We promised to offer exciting products .

A：你觉得讲座怎么？那个教授挺了不起吧？

　　能不能把你们公司的宣传册给我一份?

Does the usefulness outweigh the limitations?

convince [knvns] v. 使确信，说服（persuade, assure）

一。确定观点 托福题目的写作都需要有观点，但仅凭第一直觉是没办法完成整篇文章的。

equation [kwen] n. （数学）等式，方程式；相等；均衡

I have something important to tell you.我有件的事要告诉你。

【记】分拆联想：for（为了）＋age（年龄）→为了年龄（成长）寻找草料→草料；搜寻

【记】词根记忆：mot（动）＋to（给予）→给予动作的指示→座右铭，箴言

In case you’re using a mobile phone，there are short forms for certain words that can save time and put some cuteness in your message. For example，“Xmas” for “Christmas”，“R” for “are”，“U” for “you”，“NY” for “New Year”，“C” for “see” and “4” for “four”。

【派】renewable（a. 可再生的）；renewed（a. 更新的）；renewal（n. 更新；复兴）

centennial [sentenil] n. 百年纪念（a 100th anniversary or its celebration）

史蒂夫：不过我要谢谢你。

女店员：很遗憾，没能给您任何服务。

详细解说

?“either”在本对话中用作副词，表示“也”，表此意时，它与“too”的不同之处在于“too”用于肯定句中，而“either”用于否定句中。此外，需要注意的是，“either”有两个发音。

"点"太多容易论证不充分，"点"太少容易语言嗦或字数不够。那么利与弊的较量首先就是"点"的数量。

and retell the story to your partner.

A Bad Student

Peter\'s father wants to know how his son is getting along in

school. One day he asks him;

\"Peter, how are you getting along in school? What seat

do you have in the class? Does the teacher place you in seats according to your

【派】reliability（n. 可靠性）

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