网校标题：2020南通优秀的托福

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indicative [ndktv] a. 指示的；预示的

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

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Pauper

n. 穷人分解为paper+u，paper是 纸 ，u借用汉语读音 有 ，联想一个情景：富人有的是钱，但穷人光有纸没有钱，所以光有纸的人就是穷人

【例】A: Excuse me, did anybody find a black umbrella after the last show? I left it under my chair.

《发现》 Discovery http://www.discovery.com

The conflict between the urge for self-expression and the pressure to conform is a central one for her

　　What about having a look at a sample first?

《国家地理》National Geographic

【派】comprehensible（a. 可理解的）；comprehensive（a. 全面的；综合的）

I was immediately struck by its freshness and sincerity .

【派】packing（n. 包装）；packer（n. 包装机）

The window was blown by wind. 窗户被风吹开了。

Is everybody here?到齐了吗?（：Is anybody here? 这里有人吗？）

assimilate [smlet] vt. 吸收知识；消化，吸收；使同化

C) 含every-的可用于肯定句、疑问句、否定句。

【搭】develop film 冲照片

英语中一个单词极少孤立存在，常与其他词搭配在一起使用。因此，教师在教学中不仅要讲解新词的用法，而且要寻找新旧词之问的联系，以达到复习和巩固已学词汇，活学活用新学词汇以及扩大词汇量的目的。

5.利用复习巩固所学过的词汇

先来看一个task 1的考题，Describe the famous person you admire most. Explain why you admire this person.

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