网校标题:2020年长春朝阳区英语口语速成班
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14. The books are not allowed to be taken out of the room. 这些书不准携出室外。
萨利:早上好,先生。欢迎光临我们的展位。
9 .We have won praise from customers.
很高兴我们将在一起共事。
grind [rand] vt. 打磨(polish);磨(碎),碾(碎)(*crush)
(2) Detail 细节:为了详细说明段落的核心含义,所罗列的相关支持内容,即本段通过哪些例证来阐明主旨句。
queer;
retire [rtar] vi. 退休,引退
maintenance [mentnns] n. 维护,保养(upkeep)
music in rural communities. 作曲家们经常在乡村创作音乐。
【派】admittedly(ad. 诚然;公认地)
fellowship [felop] n. 友谊(friendship);奖学金(scholarship)
【记】分拆联想:s+trive(看作drive,动力)→奋斗需要动力
【搭】food without additives 不含添加剂的食品
铁路罢工使该国港口陷入了一片混乱。
Protesters have been putting up barricades across a number of major intersections
吉姆:我来自英格兰。
误区三:听写时老师说中文孩子写英文
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词,或者说英文让孩子写中文词,这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语,结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思,取决于语境或上下文,脱离了语境或上下文,就没有具体的意思。比如,汉语里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做买卖 中是 从事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文,那么孩子应该写make呢,还是do?如果孩子写的是make,那应该算对还是错呢?正确的方法应该是,老师或家长说英文,让孩子写英文,这样既训练了孩子的,又训练了孩子英语拼写的能力,还训练了孩子的英语语感,可谓一举几得。
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