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【参】consequent(a. 作为结果的)
【例】What does make them good is having an intuitive feeling for how the music works. 他们之因此优秀,是因为对音乐怎么发挥作用拥有直觉。
【例】In sculpture, the term "modelling" denotes a way of shaping clay, wax, or other pliable materials. 雕塑艺术中“塑形”一词表示使黏土、蜡或其他可塑的材料成形的方式。
语法不变成语感,到用时还是无能为力。
bacon [bekn] n. 咸肉,熏肉
coordinate [kordnet] vt. 协调,相配合(harmonize, cooperate)
【记】联想记忆:润滑油的功能(function)是减小摩擦(friction)
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法,读者就能在短的时间内掠过尽可能多的印刷材料,找到所需要的信息。例如,在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻,在机场寻找某次班机的飞行时刻,在图书馆查找书刊的目录,在文 献中查找某一日期、名字、数字或号码等,都可以运用这种方法。
【记】词根记忆:radi(光线)+ate→发出光线→发出(热量);辐射
茉莉:我也很高兴见到你。你是新来的吗?
diverse [davrs] a. 不同的(*different);多样的(*varied, various)
B: Well, to be honest with you, I've never been a big fan of chocolate.
英语教学法专家J. Hammer说过:“比较好的教师应该是那些仔细考虑学生在课堂上应该做什么,以及如何组织教与学的人。”由此可以看出:教师的任务不单纯是向学生传授知识,还要帮助学生学会“做人、做事、做学问”,教师要善于激发学生自主学习的意识,挖掘他们的潜能,并使其各方面不断得到发展。
误区三:听写时老师说中文孩子写英文
很多老师和家长在听写时说中文让孩子写英文词,或者说英文让孩子写中文词,这其实也是一大误区。因为这种训练方式实际上是让孩子借助母语来学英语,结果只能学到一些中国式英语。一个字或词是什么意思,取决于语境或上下文,脱离了语境或上下文,就没有具体的意思。比如,汉语里的 做 有很多意思,在 做蛋糕 中是 制作 的意思,在 做买卖 中是 从事 的意思,在 做好事 中是 干 的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出 做 的英文,那么孩子应该写make呢,还是do?如果孩子写的是make,那应该算对还是错呢?正确的方法应该是,老师或家长说英文,让孩子写英文,这样既训练了孩子的,又训练了孩子英语拼写的能力,还训练了孩子的英语语感,可谓一举几得。
schedule [skedul] n. 时刻表,日程表(timetable, agenda)vt. 安排,预定(assign, appoint)
【例】The temple located in the city is the largest surviving sacrificial temple in the world. 这座都市里的庙宇是世界上现存最大的祭祀庙宇。
【派】ceremonial(a. 仪式的;正式的 n. 仪式)
A: Have you finalized your plans for spring break yet?
【例】One popular candidate champions tax reform. 一位受欢迎的候选人支持税收改革。
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