网校标题：石家庄那里学注会

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若能将目标用户精准的区分定义出来才能做好交互设计。网站的目标用户种类越少，用户的需求就越容易定义。盲目的扩大核心目标用户会导致在设计中屡屡出现顾此失彼的现象。而且，目标用户越多就越复杂，偏移目标用户需求的可能性就越大。

(4)发送货物与记账相互独立，防止商品被盗窃并通过篡改记录加以掩饰; (5)收取货款与销售收入、应收账款记录相互独立，防止客户所付款项被贪污并篡改加以掩饰; (6)批准销售退回与折让业务和记账业务相互独立，防止收到的货款被贪污;

长期负债是指偿还期在一年或者超过一年的一个营业周期以上的债务。

某一个总分类账户与其所属的明细分类账户的核算内容是相同的，只是提供核算资料的详细程度不同，把总分类账户和明细分类账户结合起来，就能既总括又详细地反映某一方面的情况，这对于加强经济管理具有重要意义。

会计中级职称概述：

不施行新会计制度的用户：如果不对固定资产减值准备进行处理，可以沿用原来的操作方法。

4、通过思维导图串联记忆

4,“职业规划+班会课+校内活动”保证提升学生对未来的把握和认知,丰富学生课余生活,提升学生的自信和自身修养。（校内活动:如每年一次的毕业典礼,颁奖晚会,秋游等活动）

高新技术企业经营业务、生产技术活动等发生重大变化（如并购、重组、转业等）的，应在十五日内向认定管理机构报告；变化后不符合规定条件的，应自当年起终止其高新技术企业资格；需要申请高新技术企业认定的，按高新技术企业有关认定办法进行申请及认定。

2. 持续经营

4.折旧范围

对于没有固定到期日的，在处置该项金融资产时

借（贷）：资本公积-其他资本公积（可供出售金融资产公允价值变动）

贷（借）：投资收益

13、可供出售金融资产公允价值变动

（1）资产负债表日，可供出售金融资产的公允价值高于其账面余额

借：可供出售金融资产

贷：资本公积-其他资本公积

除去以上列出的重点章节，没有提到的章节也不要忽视。他们虽然没有归类到终点章节，但也是学好这门课的基础，请同学们将每一章节都认真学习，因为任何章节的知识点都有可能成为新一年考试的考点。

部分企业的列报存在疏漏、对或有事项及其他重大事项未做说明、对利润总额主要由非主营业务利润构成不详细披露、对其主营业务收入及净利润等主要财务指标的重大变化未做必要的分析说明等现象。

价值周转过程中也会发生资产和资本来源同时增加或者同时减少的情况。

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