网校标题：2019年永康短期sat培训班

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But在句子中的出现频率非常高，在大多数情况下用作并列连词连接，连接两个并列的分句或两个并列的成分，在意思上BUT表示转折，翻译为“但是”，“可是”。

　　乙：是，我就是山姆。很高兴见到你。我能请问您的姓名吗？

【例】After the final interview, potential recruits were divided into three categories. 经过最后的面试，可能入选的新学员被分成三类。

【记】联想记忆：ac+commod（看做common普通的）+ation（表状态）→平凡人的生活离不开吃喝拉撒睡→膳宿

［'ni］vt. 使烦恼；打搅

Jeff: How can I get through to you? Why won’t you believe me?

他的英语讲得很流利，但不够口语化。His English then was fluent but not colloquial.他说：你应该使用口语化语言，但要避免肤浅的油腔滑调。You should use colloquial language but avoid being glib, he said.用口语化形容词，避免太正式的用词。Use of colloquial adjectives and avoid the use of formal words.跟正规的书信相比较，便条的语言更为口语化，而且，经常运用省略。Compared to the formal letter, a note is more colloquial, and omissions are often used.通常我之所以保留这些口语化的表达，是为了让大家能够进入聆听演讲者的情状。Usually I preserve those colloquial expressions so people can get into the situation of listening to the speaker.

【记】联想记忆：ambul（行走）+ance（表性质）→哪里有病人就走到哪里的车→救护车

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［k:f］n. 牛犊，幼崽

［'suieit］vt. 使联合；使有联系；vi. 交往

【例】Research and development now take up a sizeable chunk of the militarybudget. 现在研发经费占军事预算相当大的一部分。

【记】词根记忆：a+mass（一团）→变成一团→积聚

事实上，讲话中英夹杂不是个例，全世界人民都面临“混合语言”这个问题。比如，你讲着讲着家乡话会蹦出几句普通话来，反过来也是如此。学者试图找出模式来解释这种现象，在语言学上叫做“语码转换”或者“语码混合”，而形成这种情况的原因之一是这样讲话方便。

【记】词根记忆：cata（下面）+gory→向下细分→类别，种类

这样做虽然可能影响背单词的进度，但能有效地巩固所学的内容，以“滚雪球”的方式加深记忆。

在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

【例】. I\'m sweatin\' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE]

char　烧焦charcoal（n. 炭，木炭）

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