网校标题:合肥专业实用英语口语培训学校
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[si'rmik]a. 陶器的;n.[pl.]陶瓷器
听力和口语单词是紧密相连的。
10,000=ten thousand
在新鲜出炉的中考英语中 新一 大显身手。
Mr. Wang is very friendly, and ____like him very much.
A. we B. us C. our D. ours
解析:这道题考的是人称代词的使用。在《》第一册第一课中重点讲解了这一问题。辨析了人称代词宾格主格以及形容词性物主代词的用法。如这一课能掌握理解,那么答案极易选出A,并无难度。
【记】词根记忆:cap(握住)+able(能…的)→能握得住的→有能力的
【例】The waves spun the canoe a hundred and eighty degrees. 急流使独木舟旋转了180度。
*beam
【例】A capsule is long and thin, and you canopen it up and take out what's in it. 胶囊通常长而薄,你可以把它打开,把里面的药倒出来。
你刚刚去哪儿了?
①in the Christmas holidays在圣诞节假期
【记】联想记忆:al+chemist(化学家)→炼金术士
[kl:k]n. 办事员;职员
【例】The doctor told him to relax and not to clench his hands like that. 医生告诉他放松自己,别像那样紧握拳头。
lapse 滑倒collapse(v./n. 崩溃;虚脱)
【例】The museum drew on its archive colllection for its exhibition. 博物馆为了展览使用了收藏的档案。
例如,表示“笑”的单词通常有:(开心地笑),(轻声地笑),(哄堂大笑),(嘲笑),(窃笑),(傻笑)等等。
潜移默化,循序渐进小学英语音标教学模式探讨
摘 要:音标的学习非常重要,正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则,降低识记单词的难度,有利于学生对英语自主学习。总结了在音标教学方面的摸索与尝试,探讨了音标教学的步骤和方法,提升自我教学技能,帮助学生更好地进行英语的学习。
在我们进行雅思阅读考试或者在阅读英文文献的时候,我们需要把握的是文章中我们所需要的信息,我们将其称之为“核心信息”而其余的部分则与全文的理解或者解题没有直接的关系,属于“非必要信息”,而我们阅读的主要目的是尽快挖掘出文章中的“核心信息”,而对于“非必要信息”,则不需要彻底和完整的理解,也即是所谓的“目的性阅读法”。
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