网校标题:2019年大连专业学实用英语口语的学校
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4高中英语学习方法攻略
"As the pioneer batch of Nantah freshmen, our lives in the Yunnan Garden campus were not pleasant."
[疑问句] Can all the wonderful birds be found in our Bird Park? (移第一个can)
61. Is it yours? 这是你的吗?
那我们会心中有数,知道你们需要什么了。
我可以取消这票吗?
An application is calling on the next government to bring it back.
1 I want a package deal including airfare and hotel.
我需要一个成套服务,包括机票和住宿
2 I’d like to change this ticket to the first class.
我想把这张票换成头等车。
3 I’d like to reserve a sleeper to Chicago.
我要预订去芝加哥的卧铺。
4 I won’t check this baggage
这件行李我不托运。
5 I’d like to sit in the front of the plane.
我要坐在飞机前部
6 I missed my train.
我未赶上火车
7 I haven’t nothing to declare.
我没有要申报的东西。
8 It’s all personal effects.
这些东西都是我私人用的
9 I’ll pick up ticket at the airport counter.
我会在机场柜台拿机票。
10 I’d like two seats on today’s Northwest Flight 7 to Detroit, please.
但是这些香港同事其实是很想学好普通话的,他们会在事后请教内地的同事,某些名词怎么表达。
这个是永远逃不过去的, 我在之前有专门回答过关于如何提高词汇量的帖子,在这里就不重复地讲了。
指导阅读方法,提高阅读理解能力
培养阅读能力,掌握阅读技巧是阅读教学中重点,精读与泛读的巧妙结合,对文章细节的捕捉,就精读细读到段到句。对于与段意,文意的掌握相关的题目,就通过泛读的方式获取。寻读,顾名思义,就是根据题目来寻找答案,这种技巧很直接,通常是任务型。如人名,地点,时间,原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性,当我们要确定文章的主题,作者的观点,文章的风格等,我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇,提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法;根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义,还可以利用上下文提供的线索来推测出词义,通过分析句子结构来理解词义。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容,可判断oath为“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根据look like pagodas塔似的boxes,推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练,学生的理解和判断力有所提高,遇到生词也敢去猜测了,节约时间,提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法(泛读、略读、跳读、细读),一方面在扩大学生阅读量,提高阅读速度的同时,着重提高阅读效率,反复训练理解技巧。
其实现仅仅是在屏幕上显示从客户机发送过来的内容。
如何提高高中生英语口语
一是学会模仿,二是学会复述。
e.g. My schedule is flexible next week.
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