网校标题:2019哈尔滨哪里可以学英语口语
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54. Time is up. 时间快到了。
A: Hello, Miss Kim. It\'s a pleasure to meet you.
接收master发送过来的子数组
课外的口语交际资源是很丰富的,及时引导学生把想讲的故事讲出来,把想说的话说出来,再指导学生把交流的话写下来。在口语交际教学中,教师要以学生感兴趣的内容为题材,由浅入深,由易到难,有计划、有步骤地进行引导,小学生的口语交际能力和写作能力一定会有明显的提高。
换句话说,当某个特定的表单结束之时,也许新的远程命令会发送过来,这时收集结果、然后处理或显示的工作就会再次开始。
名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数,与其修饰语是否一致。例如:
1.…They have been to Europe many time. (NMET\'92)time(次)显然与修饰语many不一致,应改为times。
2.(They) … asked me lots of question.(NMET\'96)question 是可数名词,其修饰词是lots of,当然应该用复数questions。
六、查行文逻辑是否一致
查这方面的错误应从文章整体内容出发,通篇考虑,以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词(如come与go,take与bring)的误用所造成的,应多从这方面去查找。 例如:
1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.(NM ET\'93)根据行文逻辑,这里不应该由since来引导原因状语从句,而应该是when/whenever或if来引导时间或 条件状语从句。
2.We tried to fix it and there was nothing we could do. (NMET\'91)根据行文逻辑,表示并列关系的and 应改为表示转折关系的but。
总之,短文改错要注意联系上下文和时态的变化,做题时应以句子为单位,同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意,不能轻易去掉动词、名词等实词,去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样,增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用;形容词的错误一般是比较级和高级的混用;副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。
92. What about you? 你呢?
【例】It's late; I gotta swayze. [University of Michigan, Ann Arbor, MI] sweat (v)
接受服务器端发送过来的声音。
In your opinion, why is it hard for university students to manage their time effectively?
城市在发展The city is developing.
普通人的阅读速度基本在一分钟200-300字左右,一分钟500字的较少,一分钟1000字以上的更是少之又少。
d.There are few areas left where...can live
借助课文的注释或辅导材料,预习一遍课文,找出不明白的地方,做到心中有数,在教师讲课时注意听这些地方。总之,预习的目的是熟悉要学的内容,找出不明白的地方,带着问题听课,做到有的放矢。
I\'m looking forward to doing sth.的意思是“期待做某事”,这里的to是介词,后面要跟名词、代词或动名词。例如:
古人日:“读书百遍,其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力,朗读是必不可少的环节,高声朗读,既有助于学生积累语言素材,同时有利于培语感”,形成‘语流”。另一方面,也可培养学生说英语的自信心。
The outcome of share prices have tremendous effects on the society, andespecially for those who own stocks, the results can be anything from life-savingto absolute devastation.
他们非常友善,比起东京人,他们享受着比较轻松的生活节奏。
人类历史发展的规律laws of mankind's historical development
151. He is just a child. 他只是个孩子。
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