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communicate [kmjunket] vt. 通信，沟通；传达，传播（express, convey）

【派】affectionate（a. 爱的，挚爱的）

【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。

ductile [dktal] a. 易延展的（plastic）

【记】来自拉丁文astus（灵活）

【记】可能是remain（v. 剩余，残存）的变体

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

　　萨利:早上好，先生。欢迎光临我们的展位。

我们的传统的外语教学太重视语法问题了，以至消耗了太多的教学时间和精力。小学一遍语法，中学一遍语法，大学一遍语法，可到用时还是无能为力。为什么?根本的原因是语法没有变成语感。语法教学无法解决语感问题，语感问题的解决只有通过大流量的语言训练解决，包括流量、阅读流量、输出训练流量。而且流量必须是有效流量。

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4，一方面、另一方面：on one hand/ on the other hand; for one thing/ for another

plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

【例】The police claimed that the serious traffic accident resulted from a careless driver. 警方声称一名粗心的司机导致了这起严重的交通事故。

count [kant] v. 数，计算（calculate）；算入；看作，认为 n. 计数，计算

真奇怪，他终于做了那件事了。

alkali [lkla] n. 碱

2，第二：in the second place/ secondly and equal importantly/ to continue/ second/ secondly

When Samuel Morse established the first commercial telegraph, in 1844, hedramatically changed our expectations about the pace of life.

【例】Hey baby, give me some lovins. [University of Akron, Akron, OH]

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