网校标题：2019在焦作学习雅思哪里好

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【例】Other chimpanzees have learned to use numerals to label quantities of items and do simple sums. 其他黑猩猩已经学会了使用数字来标记物品的数量，并做简单的加法运算。

ony (n)

B：他确是这个样子，不是吗？你看好了，五分钟后他露面时准会给出一些荒诞的借口。

【例】They calculated the length of triangle sides. 他们计算出了三角形边的长度。

【记】词根记忆：cat（看作cad，落下）＋astro（星星）＋phe→星星坠落，大难临头→大灾难

【记】分拆联想：pal＋ate（eat的过去式）→用来帮助吃→上腭

compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比

印度人和阿拉伯人懂得希腊人所揭示的对于数学证明的那种全然新颖的想法。

【记】词根记忆：util（用）＋ize→利用

The campus is rich and colorful of spring. Beautiful winter jasmine is welcome us! Boulevard, tree-lined, paths on both sides of flowers numerous and leafy. Cherry blossom everywhere in the campus, far see like to spread a thick layer of white snow, campus nearly look let a person feel the sky is beautiful snowflakes fluttering. Money chrysanthemum inlaid around the lawn, dotting the green lawn is particularly bright beautiful; Grass green, central a few bunch of beautiful flowers to decorate his lawn more charming, more beautiful. New shoots grow from peach, peach blossom in bud. Willow pond light fo the embankment, the sun sparkling on the river in between. The willows reflected in the water, like a beautiful landscape painting.

catalyst [ktlst] n. 催化剂

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

assure [r] vt. 确保（guarantee）；使确信（convince）

Caprice

n. 怪想法分解为cap+rice，cap是 帽子 ，rice为 大米 ，联想一个情景：我们平时把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一个人说，我不用米缸装大米，也不用米袋装大米，我要用帽子来装大米，这个人的这个想法就是怪想法

assure [r] vt. 确保（guarantee）；使确信（convince）

chubby [tbi] a. 丰满的，圆胖的（plump, fat）

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