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2024年安阳北关区哪里有学托福的

  • 更新日期:2024-10-06 20:47
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网校标题:2019年安阳北关区哪里有学托福的

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classification n. the act or result of classifying; a category or class 分类;类别

他在炒股,亏了不少钱。

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我听说他去年炒股发了大财呢。

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Weather reports were coming in from the landing site at the Kennedy SpaceCenter, in Florida.

通过它,可以大致了解全文的概貌和作者的立意。

失重和时尚, v3蓝牙耳机,是从犯美丽的目的.

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接下来小编告诉你如何提高自己英语口语表达能力。

282. May I ask some questions? 我可以问几个问题吗?

The Dutch have taken Holland.

such gustatory exotica as killer bee honey and fresh catnip sauce.

44. Guess what? 猜猜看?

指导阅读方法,提高阅读理解能力

培养阅读能力,掌握阅读技巧是阅读教学中重点,精读与泛读的巧妙结合,对文章细节的捕捉,就精读细读到段到句。对于与段意,文意的掌握相关的题目,就通过泛读的方式获取。寻读,顾名思义,就是根据题目来寻找答案,这种技巧很直接,通常是任务型。如人名,地点,时间,原因。可以直接从文章中找到。略读的要点就是有侧重性,当我们要确定文章的主题,作者的观点,文章的风格等,我们可以选择略读这种阅读技巧。联系上下文理解判断新词汇,提高阅读效率。有些学生在阅读时一遇到生词便立刻去查词典。每到这时我总是鼓励学生利用所学过的知识和技巧去猜测词义。告诉他们可以运用构词法;根据同位语、定语从句等说明性的词语来猜测词义,还可以利用上下文提供的线索来推测出词义,通过分析句子结构来理解词义。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根据“oath”发生在比赛之前及我们swear的内容,可判断oath为“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根据look like pagodas塔似的boxes,推测“odd”为“奇异的”。经过反复训练,学生的理解和判断力有所提高,遇到生词也敢去猜测了,节约时间,提高阅读效率。教师一方面教给学生灵活运用不同的阅读方法(泛读、略读、跳读、细读),一方面在扩大学生阅读量,提高阅读速度的同时,着重提高阅读效率,反复训练理解技巧。

不知怎么搞的,后来就变成很多同事也这样讲话了,可能觉得时髦吧。

classify vt. 编排;分类to arrange or organize according to class or category classify sth. (as sth.) 将某人/某物归类

  Could you give us a hand when we move our house?

2、成人式英语教育

在背记生词时,能听词汇磁带,那么对听力也很有好处.

4. May I have your name?

[疑问句] Can all the wonderful birds be found in our Bird Park? (移第一个can)

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