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Cricket reminds the English of this idyllic rural scene and leisurely pace of life .

A new road will be built next year. 明年要修一条新马路。

spectator [spektetr] n. 观众（audience）

主要的问题，我认为，出在别的地方。

The main problem, I believe, lies elsewhere

七国集团将世界上个主要的工业国家归在一起。

concentrate [knsntret] v. 集中，专心（focus）；浓缩 n. 浓缩物

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如果背单词的目的不仅仅是识别阅读，听力中的要点，还包括口语，作文中有效表达的话. 那么我们要明白句子中主要有三种词汇。

【派】rarely（ad. 很少地，罕有地）；rarefied（a. 稀薄的）；rarity（n. 稀有）

accord [krd] n. 一致，符合（agreemment）

Smoking is a one-way ticket to doom and is probably the most important single preventable cause of heart disease.

trade [tred] n. 贸易，商业；职业，行业 v. 经商，交易；对换

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【派】survival（n. 生存，幸免）；survivor（n. 幸存者，生还者）

【例】I had six salty dogs last night...man, I was ruint. [Berry College, Rome, GA, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

它是最好的饮水冷却器，新颖、科学、设计合理。

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【记】词根记忆：archi（＝archy 统治）＋tect（遮蔽）→统治建造人类遮身之所的人→建筑师

【记】词根记忆：pro（向前）＋mpt→使…向前→促进，推动

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